La grammaire de l’oralité dans une perspective didactique : description et propositions

Abstract

Dans cette contribution, nous partons de l’hypothese selon laquelle le paradigme linguistique classique (la grammaire de l’ecrit) ne constitue pas le seul cadre de reference pour caracteriser les marqueurs reperables (ou non) des usages parles. En posant que l’apprenant peut developper une conscience grammaticale et langagiere en L2, notre demarche vise a mieux mettre en evidence les regularites des systemes langagiers en jeu, pour elargir le perimetre de la grammaticalite de l’oral et ce, grâce a des outils plus objectivants sur le fonctionnement du francais parle. Nous choisirons l’exemple de la syntaxe de l’oral pour montrer comment operationnaliser des savoirs sur l’oral a partir d’extraits de corpus parles.