ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АРТ-ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ МЕТОДОВ В ПРОФИЛАКТИКЕ И КОРРЕКЦИИ ТРЕВОЖНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД)

Abstract

This article focuses on using ecological expressive arts therapy in dealing with anxiety in preschool children. Emotional disorders detection, as well as prevention and intervention, can help children to sustain their mental health. Doing arts in nature and with nature could be very efficient in helping children to learn about their emotions, to express themselves and to develop self-confidence. Art-therapy program (environmental approach based) aimed at lowering the anxiety level in preschoolers was implemented in a private kindergarten “Deborah” (Shenzhen, China) in January, 2020. The article describes some of the sessions conducted. Данная статья посвящена исследованию воздействия методов экологической арт-терапии в коррекции тревожности у детей старшего дошкольного возраста. Выявление эмоциональных проблем у дошкольников, их коррекция и профилактика способствует гармоничному развитию детей, поддержанию их психологического здоровья. Применение средств арт-терапии подходит для этих целей – занятия экспрессивными искусствами в сочетании с положительным влиянием природной среды могут помочь детям отреагировать свои эмоции, снять эмоциональное напряжение, развить уверенность в своих силах. В частном дошкольном образовательном учреждении «Дебора» (г. Шеньчжень, КНР) была реализована программа занятий, направленная на снижение уровня тревожности методами арт-терапии в экологическом подходе (январь 2020). В статье приводятся примеры выборочных занятий.