The Educational Philosophy of Traditional Pesantren Roudlotul Muhsinin Al-Maqbul: Integrating Future Education Values

Ahmad Sulton, Sangkot Sirait, M. Arif
{"title":"The Educational Philosophy of Traditional Pesantren Roudlotul Muhsinin Al-Maqbul: Integrating Future Education Values","authors":"Ahmad Sulton, Sangkot Sirait, M. Arif","doi":"10.21154/cendekia.v1i1.3821","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"This study explores why Pesantren al-Maqbul maintains a traditional education system from educational philosophy. This research was qualitative. These research findings are: (1) the reason Pesantren al-Maqbul still insists on maintaining the traditional education system cannot be separated from the construction of its educational philosophy; (2) the influence of the educational ontology basis of the Pesantren al-Maqbul on its educational goals can be identified from the tendency of monism which places Allah's revelation in the form of Al-Qur'an Hadith as the only authoritative source of knowledge; (3) the influence of the educational epistemological foundation of Pesantren al-Maqbul on its educational goals can be seen from Bayani's tendencies in its epistemology; (4) the influence of the axiological basis (values) on the educational goals of the Pesantren al-Maqbul can be seen from the tendency of Irfani's reasoning, which is visible in the Pesantren al-Maqbul.  Penelitian ini bertujuan untuk menelusuri alasan pesantren al-Maqbul masih mempertahankan sistem pendidikan tradisional dalam perspektif filsafat pendidikan. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian ini menghasilkan temuan, yaitu: (1) Alasan Pondok Pesantren al-Maqbul masih mempertahankan sistem pendidikan tradisional tidak lepas dari konstruksi falsafah pendidikannya; (2) Pengaruh landasan ontologi pendidikan pondok pesantren al-Maqbul terhadap tujuan pendidikannya dapat diidentifikasi dari kecenderungan monisme yang menempatkan wahyu Allah dalam bentuk Al-Qur'an Hadits sebagai satu-satunya sumber otoritatif. pengetahuan. (3) Pengaruh landasan epistemologis pendidikan pesantren al-Maqbul terhadap tujuan pendidikannya dapat dilihat dari kecenderungan Bayani dalam epistemologinya. (4) Pengaruh landasan aksiologis (nilai-nilai) terhadap tujuan pendidikan pesantren al-Maqbul dapat dilihat dari kecenderungan nalar Irfani yang sangat terlihat di pondok pesantren al-Maqbul","PeriodicalId":165060,"journal":{"name":"Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan","volume":"69 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-06-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"3","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21154/cendekia.v1i1.3821","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 3

Abstract

This study explores why Pesantren al-Maqbul maintains a traditional education system from educational philosophy. This research was qualitative. These research findings are: (1) the reason Pesantren al-Maqbul still insists on maintaining the traditional education system cannot be separated from the construction of its educational philosophy; (2) the influence of the educational ontology basis of the Pesantren al-Maqbul on its educational goals can be identified from the tendency of monism which places Allah's revelation in the form of Al-Qur'an Hadith as the only authoritative source of knowledge; (3) the influence of the educational epistemological foundation of Pesantren al-Maqbul on its educational goals can be seen from Bayani's tendencies in its epistemology; (4) the influence of the axiological basis (values) on the educational goals of the Pesantren al-Maqbul can be seen from the tendency of Irfani's reasoning, which is visible in the Pesantren al-Maqbul.  Penelitian ini bertujuan untuk menelusuri alasan pesantren al-Maqbul masih mempertahankan sistem pendidikan tradisional dalam perspektif filsafat pendidikan. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian ini menghasilkan temuan, yaitu: (1) Alasan Pondok Pesantren al-Maqbul masih mempertahankan sistem pendidikan tradisional tidak lepas dari konstruksi falsafah pendidikannya; (2) Pengaruh landasan ontologi pendidikan pondok pesantren al-Maqbul terhadap tujuan pendidikannya dapat diidentifikasi dari kecenderungan monisme yang menempatkan wahyu Allah dalam bentuk Al-Qur'an Hadits sebagai satu-satunya sumber otoritatif. pengetahuan. (3) Pengaruh landasan epistemologis pendidikan pesantren al-Maqbul terhadap tujuan pendidikannya dapat dilihat dari kecenderungan Bayani dalam epistemologinya. (4) Pengaruh landasan aksiologis (nilai-nilai) terhadap tujuan pendidikan pesantren al-Maqbul dapat dilihat dari kecenderungan nalar Irfani yang sangat terlihat di pondok pesantren al-Maqbul
查看原文
分享 分享
微信好友 朋友圈 QQ好友 复制链接
本刊更多论文
传统教师的教育理念:整合未来教育价值
本研究从教育哲学的角度探讨了Pesantren al-Maqbul保持传统教育体系的原因。这项研究是定性的。研究发现:(1)Pesantren al-Maqbul之所以仍坚持维护传统教育制度,与其教育理念的建构密不可分;(2)《宣教报》的教育本体论基础对其教育目标的影响,可以从其将安拉以《古兰经》圣训形式的启示作为唯一权威知识来源的一元论倾向中看出;(3)《Pesantren al-Maqbul》的教育认识论基础对其教育目标的影响可以从巴亚尼的认识论倾向中看出;(4)从伊尔法尼的推理倾向可以看出价值论基础(价值观)对《伊斯兰教论》教育目标的影响,这种倾向在《伊斯兰教论》中可见。Penelitian ini bertujuan untuk menelusuri alasan pesantren al-Maqbul masih mempertahankan系统pendidikan传统的dalam透视图filsafat pendidikan。Penelitian ini adalah Penelitian qualitatif。(1) Alasan Pondok Pesantren al-Maqbul masih mempertahankan system pendidikan traditional tidak lepas dari konstruksi falsafah pendidikannya;(2) Pengaruh landasan ontology i pendidikan pondok pesantren al-Maqbul terhadap tujuan pendidikannya dapat diidentifikasi dari kecenderungan monisme yang menempatkan wahyu Allah dalam bentuk al- quuran haits sebagai satu-satunya sumber otoritatif。pengetahuan。(3) Pengaruh landasan epistemologis pendidikan pesantren al-Maqbul terhadap tujuan pendidikannya dapat dilihat dari kecenderungan Bayani dalam epistemologinya。(4) Pengaruh landasan aksiologis (nilai-nilai) terhadap tujuan pendidikan pesantren al-Maqbul dapat dilihat dari kecenderungan nalar Irfani yang sangat terlihat di pondok pesantren al-Maqbul
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
期刊最新文献
Development of Children with Mental Disorders through Islamic Religious Education and Medical Approaches Manifestation of Integrated-Andragogic Islamic Education Based on Kitab Kuning in Indonesian Pesantren Contribution of Social Capital in Strengthening Community-Based Education (CBE) in Madrasah International Islamic Boarding School Strategy for Realizing Superior Islamic Boarding School Management Muslim Post-Graduate Students’ Self-Leadership Skills and Productivity during Remote Teaching and Learning
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
已复制链接
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
×
扫码分享
扫码分享
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1