El idioma como elemento de integración migrante en las universidades: el caso de los haitianos en Mexicali, Baja California.

Abstract

En este artículo, se determina la importancia de la integración de los migrantes haitianos en las universidades de Mexicali, Baja California utilizando como elemento de medición el idioma. Por medio de la revisión de la literatura se determinan los principales indicadores para el establecimiento de líneas de acción dirigidas a una inserción óptima de los migrantes en las universidades tomando como referencia aquellas que se refieren al aprendizaje del idioma español y a la promoción del uso del idioma natal dentro del aula. Para el trabajo de campo se realizan entrevistas semiestructuradas a profundidad con estudiantes universitarios haitianos y se mide su experiencia dentro de la IES utilizando los indicadores agrupados en dimensiones. Como reflexión final se argumenta que los no hispanohablantes, como el caso de las personas haitianas, se enfrentan al desconocimiento del idioma, mismo que adquiere una característica limitativa que restringe su acceso desde el ámbito laboral hasta el educativo.