{"title":"EDUCAÇÃO POPULAR E EDUCADORES SOCIAIS NAS UNIVERSIDADES: A LUTA DOS MOVIMENTOS SOCIAIS","authors":"F. Paulo, Elenita Lopes Da Silva","doi":"10.21527/2179-1309.2021.115.9058","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"RESUMO \nO artigo discute a relação trabalho-formação de educadores sociais que atuam nas periferias urbanas de Porto Alegre - RS. Apresentamos as categorias educador popular e educador social e acerca dos espaços educativos de Educação Não Escolar. As categorias são contextualizadas histórico-politicamente, fazendo uso da pesquisa participante. Além disso, regatamos a importância dos movimentos sociais na perspectiva da Educação Popular, articulando as áreas Educação e Serviço Social. \n \nPalavras-chave: Educação Popular e universidade. Educação Não Escolar. Educadores Sociais. \n ","PeriodicalId":164966,"journal":{"name":"Revista Contexto & Educação","volume":"78 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-11-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista Contexto & Educação","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21527/2179-1309.2021.115.9058","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
RESUMO
O artigo discute a relação trabalho-formação de educadores sociais que atuam nas periferias urbanas de Porto Alegre - RS. Apresentamos as categorias educador popular e educador social e acerca dos espaços educativos de Educação Não Escolar. As categorias são contextualizadas histórico-politicamente, fazendo uso da pesquisa participante. Além disso, regatamos a importância dos movimentos sociais na perspectiva da Educação Popular, articulando as áreas Educação e Serviço Social.
Palavras-chave: Educação Popular e universidade. Educação Não Escolar. Educadores Sociais.
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