Ee-gyeong Kim, Gyunghyun Kim, Byoung-sun Park, Hye-Jung Hwang
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Abstract
본 연구는 최근 교사 전문성 향상 및 학생의 학습 증진에 효과적인 제도로 간주되고 있는 교사의 학습공동체에 주목하여, 이러한 교사학습공동체가 교사 및 학생이 인식하는 수업효과성에 어떤 영향을 미치는지를 실증적으로 분석할 목적으로 수행되었다. 연구 목적을 달성하기 위해「서울교육종단연구」 제 7차년도 일반고등학교 데이터 가운데 학생과 교사 집단 각각...
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