Meningkatkan Kompetensi Guru BK dalam Melaksanakan Layanan Bimbingan Klasikal melalui Supervusi Akademik

H. Hariyanto
{"title":"Meningkatkan Kompetensi Guru BK dalam Melaksanakan Layanan Bimbingan Klasikal melalui Supervusi Akademik","authors":"H. Hariyanto","doi":"10.28926/RISET_KONSEPTUAL.V2I4.86","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk  mengetahui sejauh  mana  efektivitas pelaksanaan supervisi akademik dalam  upaya  meningkatkan  kompetensi guru BK dalam  melaksanakan layanan bimbingan klasikal di kelas pada  sekolah  binaan. Jenis penelitian ini adalah   Penelitian Tindakan Sekolah  (PTS)  yang terselesaikan  dalam   dua   siklus.  Setiap   siklusnya   terdiri  dari   empat   tahap   yaitu  perencanaan (planning),  pelaksanaan   (action),  pengamatan   (observation), dan   refleksi   (reflection).  Penelitian tindakan sekolah  ini  dilaksanakan dalam  dua  siklus yang  melibatkan guru  bimbingan konseling SMPN  1 Kanigoro , SMPN 1 Wlingi  dan  SMPN 2 Wlingi Kabupaten Blitar dengan   indikator keberhasilan >90.0.  Penelitian ini diawali  dengan  pelaksanaan  supervisi akademik pelaksanaan  bimbingan klasikal  kepada  guru  BK SMP  sesuai  dengan   jadwal  yang  telah  dibuat.   Setelah  dilakukan penelitian tindakan  sekolah, dapat  disimpulkan bahwa  kompetensi guru BK melaksanakan program  bimbingan konseling  sangat penting  dan wajib dilaksanakan di sekolah  dan  semua  sekolah   melaksanakan program  bimbingan dan  konseling  yang  direncanakan  dan  dibuat,   walaupun masih  ada  guru  yang  berlatar  belakang bukan  bimbingan konseling.","PeriodicalId":263536,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2018-10-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.28926/RISET_KONSEPTUAL.V2I4.86","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 1

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk  mengetahui sejauh  mana  efektivitas pelaksanaan supervisi akademik dalam  upaya  meningkatkan  kompetensi guru BK dalam  melaksanakan layanan bimbingan klasikal di kelas pada  sekolah  binaan. Jenis penelitian ini adalah   Penelitian Tindakan Sekolah  (PTS)  yang terselesaikan  dalam   dua   siklus.  Setiap   siklusnya   terdiri  dari   empat   tahap   yaitu  perencanaan (planning),  pelaksanaan   (action),  pengamatan   (observation), dan   refleksi   (reflection).  Penelitian tindakan sekolah  ini  dilaksanakan dalam  dua  siklus yang  melibatkan guru  bimbingan konseling SMPN  1 Kanigoro , SMPN 1 Wlingi  dan  SMPN 2 Wlingi Kabupaten Blitar dengan   indikator keberhasilan >90.0.  Penelitian ini diawali  dengan  pelaksanaan  supervisi akademik pelaksanaan  bimbingan klasikal  kepada  guru  BK SMP  sesuai  dengan   jadwal  yang  telah  dibuat.   Setelah  dilakukan penelitian tindakan  sekolah, dapat  disimpulkan bahwa  kompetensi guru BK melaksanakan program  bimbingan konseling  sangat penting  dan wajib dilaksanakan di sekolah  dan  semua  sekolah   melaksanakan program  bimbingan dan  konseling  yang  direncanakan  dan  dibuat,   walaupun masih  ada  guru  yang  berlatar  belakang bukan  bimbingan konseling.
查看原文
分享 分享
微信好友 朋友圈 QQ好友 复制链接
本刊更多论文
提高BK教师的能力,通过学术超武进行分类教学服务
本研究旨在确定学术监督执行的有效性,以提高BK教师在课堂上进行分类教学服务的能力。这种类型的研究是由两个周期完成的学校行为研究(PTS)完成的。每一个循环包括计划、执行、观察和反射的四个阶段。这所学校的行动研究是在两个周期内进行的,其中包括SMPN 1 Kanigoro, SMPN 1 wpatrry和SMPN 2 w句区,成功指标>90.0。本研究以学术监督按照既定时间对BK SMP教师的分类指导开始。在对学校行动进行研究后,可以得出结论,BK的教师能力在学校执行咨询咨询计划是非常重要的,所有的学校都执行计划和咨询计划,尽管仍然有一些教师不是咨询指导。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
期刊最新文献
Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Vs Pembelajaran Langsung dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Sejarah Siswa Kelas XII Pengembangan Siska Menggunakan Framework Codeigniter pada Pelayanan Kesiswaan SMA Negeri 2 Blitar Pengembangan Media Anyflip Berbasis Strategi Pembelajaran PjBL pada Mata Pelajaran IPA di SDN Kenanten Mojokerto Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Dengan Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Di SMAN 2 Malang Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Terpadu Contextual Teaching and Learning (CTL) dan Inkuiri Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Sains
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
已复制链接
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
×
扫码分享
扫码分享
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1