การติดตามผลการปฏิบัติการสอนของนักศึกษาครูสาขาชีววิทยา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์

Abstract

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการประเมินการปฏิบัติการสอนของนักศึกษาครูสาขาชีววิทยา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ ระหว่างปีการศึกษา 2559-2562 กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาระดับปริญญาตรี สาขาชีววิทยา คณะศึกษาศาสตร์ มหาสงขลานครินทร์ จํานวน 17 คน อาจารย์นิเทศก์จำนวน 3 คน และครูพี่เลี้ยงจำนวน 4 คน เครื่องมือในการวิจัย คือแบบประเมินการปฏิบัติการสอน 3 ด้าน คือ ด้านการเตรียมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในชั้นเรียน และด้านบุคลิกภาพความเป็นครู สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test) สำหรับความคิดเห็นเพิ่มเติมจากอาจารย์นิเทศก์ และครูพี่เลี้ยงต่อการปฏิบัติการสอนของนักศึกษาครูสาขาชีววิทยา ซึ่งเป็นข้อมูลเชิงคุณภาพใช้การวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า ระดับผลการประเมินในแต่ละข้อของแต่ละด้านอยู่ในระดับดีมาก และคะแนนเฉลี่ยสูงกว่า 3.50 ปัจจัยของสถานศึกษา จังหวัด และปีการศึกษา ไม่มีผลต่อความแตกต่างของการประเมินการปฏิบัติการสอนของนักศึกษาครูระหว่างอาจารย์นิเทศก์และครูพี่เลี้ยง แต่พบว่าเฉพาะในด้านบุคลิกภาพความเป็นครูเท่านั้นที่มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 จากการวิเคราะห์ความคิดเห็นของอาจารย์นิเทศก์และครูพี่เลี้ยง พบว่า นักศึกษาครูมีการพัฒนาความสามารถในการฝึกประสบการณ์ในทิศทางที่ดีอย่างต่อเนื่อง มีการปรับปรุง แก้ไข และพัฒนาตัวเองตามข้อเสนอแนะ โดยได้รับคำแนะนำในการพัฒนาเพิ่มเติม ได้แก่ การออกแบบกิจกรรมให้น่าสนใจ การสอดแทรกคุณธรรมและจริยธรรมระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในชั้นเรียน การส่งเสริมทักษะการคิดและการควบคุมชั้นเรียน