Sosyal Adalet Liderliği ve Okul İklimi Arasındaki İlişki

Uluslararası Liderlik Çalışmaları Dergisi: Kuram ve Uygulama Pub Date : 2022-12-30 DOI:10.52848/ijls.1146935

H. Doğan, Nail Yıldırım

{"title":"Sosyal Adalet Liderliği ve Okul İklimi Arasındaki İlişki","authors":"H. Doğan, Nail Yıldırım","doi":"10.52848/ijls.1146935","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu araştırma okul müdürlerinin sosyal adalet liderliği davranışları ile okul iklimi arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modelinde desenlenen araştırmanın evrenini, 2020-2021 eğitim öğretim yılında Gaziantep ili merkez ilçelerinde devlete ait anaokulu, ilkokul, ortaokul ve lise kademelerinde görev yapan 20.937 öğretmenden oluşmakta iken örneklemini ise seçkisiz örnekleme yöntemlerinden tabakalı örnekleme yöntemi kullanılarak evrenden seçilen 776 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada kullanılan veriler Bozkurt (2017) tarafından geliştirilen “Sosyal Adalet Liderliği Ölçeği(SALÖ)”, Canlı, Demirtaş, ve Özer (2018) tarafından geliştirilen “Okul İklimi Ölçeği” ve “Kişisel Bilgi Formu” aracılığı ile katılımcılardan toplanmıştır. Verilerin analizi için SPSS 24.0 paket programı kullanılmıştır. Okul müdürlerinin sosyal adalet liderliği davranışları ile okul iklimi arasındaki ilişkinin belirlenmesinde “Pearson Korelasyon”; sosyal adalet liderliği davranışının okul iklimi üzerindeki etkisinin belirlemek amacıyla “Regresyon” analizleri yapılmıştır. Araştırma sonucuna göre sosyal adalet liderliği davranışı ile okul iklimi arasında “pozitif yönlü yüksek düzeyde” anlamlı bir ilişkinin olduğu belirlenmiş; uygulayıcılara ve araştırmacılara yönelik önerilere yer verilmiştir.","PeriodicalId":320285,"journal":{"name":"Uluslararası Liderlik Çalışmaları Dergisi: Kuram ve Uygulama","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Uluslararası Liderlik Çalışmaları Dergisi: Kuram ve Uygulama","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.52848/ijls.1146935","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Bu araştırma okul müdürlerinin sosyal adalet liderliği davranışları ile okul iklimi arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modelinde desenlenen araştırmanın evrenini, 2020-2021 eğitim öğretim yılında Gaziantep ili merkez ilçelerinde devlete ait anaokulu, ilkokul, ortaokul ve lise kademelerinde görev yapan 20.937 öğretmenden oluşmakta iken örneklemini ise seçkisiz örnekleme yöntemlerinden tabakalı örnekleme yöntemi kullanılarak evrenden seçilen 776 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada kullanılan veriler Bozkurt (2017) tarafından geliştirilen “Sosyal Adalet Liderliği Ölçeği(SALÖ)”, Canlı, Demirtaş, ve Özer (2018) tarafından geliştirilen “Okul İklimi Ölçeği” ve “Kişisel Bilgi Formu” aracılığı ile katılımcılardan toplanmıştır. Verilerin analizi için SPSS 24.0 paket programı kullanılmıştır. Okul müdürlerinin sosyal adalet liderliği davranışları ile okul iklimi arasındaki ilişkinin belirlenmesinde “Pearson Korelasyon”; sosyal adalet liderliği davranışının okul iklimi üzerindeki etkisinin belirlemek amacıyla “Regresyon” analizleri yapılmıştır. Araştırma sonucuna göre sosyal adalet liderliği davranışı ile okul iklimi arasında “pozitif yönlü yüksek düzeyde” anlamlı bir ilişkinin olduğu belirlenmiş; uygulayıcılara ve araştırmacılara yönelik önerilere yer verilmiştir.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

本研究旨在确定校长的社会公正领导行为与学校氛围之间的关系。本研究采用定量研究方法之一的关系调查模式，研究对象包括 20937 名 2020-2021 学年在加济安泰普省中部地区幼儿园、小学、中学和高中工作的教师，样本包括采用分层抽样方法从随机抽样方法中抽取的 776 名教师。研究中使用的数据通过 Bozkurt（2017 年）编制的 "社会公正领导力量表（SALÖ）"、Canlı、Demirtaş 和 Özer （2018 年）编制的 "学校氛围量表 "以及 "个人信息表 "向参与者收集。数据分析采用 SPSS 24.0 软件包。采用 "皮尔逊相关 "确定校长的社会公正领导行为与校风之间的关系，采用 "回归 "分析确定社会公正领导行为对校风的影响。研究结果表明，社会公正领导行为与学校风气之间存在 "正向高水平 "的显著关系，并为实践者和研究者提出了建议。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Uluslararası Liderlik Çalışmaları Dergisi: Kuram ve Uygulama

自引率

0.00%

发文量