Neide Aparecida Alves de Medeiros, Elvis Melo, E. Nóbrega, Nathalie Rose Ramos da Fonseca Araújo, R. Costa, I. Nunes, Maria Cristina Paiva
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Abstract
A prática de resolução de exercícios que antecedem as provas é comum no ambiente escolar. Para alunos contemporâneos, se o processo de responder questionários não for a partir de práticas significativas, esta poderá se tornar cansativa, além de não propiciar a construção de conhecimento. O presente trabalho propôs a ressignificação da elaboração dos questionários baseados na colaboração com suporte computacional. Desta forma, os alunos elaboraram questões utilizando o Google Formulários. Os relatos das experiências revelam um trabalho colaborativo e dinâmico, no qual o aluno foi protagonista da sua aprendizagem.
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