Pengaruh Komunikasi Interpersonal Guru Dengan Siswa Terhadap Minat Belajar Siswa Dalam Mewujudkan Perilaku Belajar Siswa

Khazanah Akademia Pub Date : 2022-03-28 DOI:10.52434/jurnalkhazanahakademia.v3i02.67

Busrol Karim

{"title":"Pengaruh Komunikasi Interpersonal Guru Dengan Siswa Terhadap Minat Belajar Siswa Dalam Mewujudkan Perilaku Belajar Siswa","authors":"Busrol Karim","doi":"10.52434/jurnalkhazanahakademia.v3i02.67","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan penulisan artikel ini adalah membahas tentang pengaruh komunikasi interpersonal Guru dengan Siswa terhadap minat belajar siswa dalam mewujudkan perilaku belajar siswa. Metode Penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif analisis dengan teknik survey dan pengumpulan data dilakukan dengan cara penelitian lapangan melalui wawancara, kuesioner, observasi serta study dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan untuk menjawab hipotesis penelitian ini adalah statistik dengan model analisis jalur (path analysis). Adapun populasi dan sekaligus menjadi renponden dalam penelitian ini adalah siswa-siswi SMP IT Husnul Khotimah Wanaraja Garut sebanyak 174 orang, untuk kepentingan penelitian ini dari jumlah populasi tersebut diambil 64 orang. Hasil pengujian hipotesis utama dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa komunikasi interpersonal Guru dengan Siswa berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar siswa (Y) dalam mewujudkan perilaku belajar siswa (Z). Artikel ini berkesimpulan bahwa untuk mewujudkan perilaku belajar siswa secara baik dapat dilakukan dengan meningkatkan minat belajar siswa, maka pelaksanaan fungsi komunikasi interpersonal Guru dengan Siswa harus di tingkatkan.","PeriodicalId":373489,"journal":{"name":"Khazanah Akademia","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-03-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Khazanah Akademia","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.52434/jurnalkhazanahakademia.v3i02.67","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Tujuan penulisan artikel ini adalah membahas tentang pengaruh komunikasi interpersonal Guru dengan Siswa terhadap minat belajar siswa dalam mewujudkan perilaku belajar siswa. Metode Penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif analisis dengan teknik survey dan pengumpulan data dilakukan dengan cara penelitian lapangan melalui wawancara, kuesioner, observasi serta study dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan untuk menjawab hipotesis penelitian ini adalah statistik dengan model analisis jalur (path analysis). Adapun populasi dan sekaligus menjadi renponden dalam penelitian ini adalah siswa-siswi SMP IT Husnul Khotimah Wanaraja Garut sebanyak 174 orang, untuk kepentingan penelitian ini dari jumlah populasi tersebut diambil 64 orang. Hasil pengujian hipotesis utama dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa komunikasi interpersonal Guru dengan Siswa berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar siswa (Y) dalam mewujudkan perilaku belajar siswa (Z). Artikel ini berkesimpulan bahwa untuk mewujudkan perilaku belajar siswa secara baik dapat dilakukan dengan meningkatkan minat belajar siswa, maka pelaksanaan fungsi komunikasi interpersonal Guru dengan Siswa harus di tingkatkan.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

教师与学生之间的交流对学生学习兴趣对学生学习行为的影响

这篇文章的目的是讨论教师与学生之间的交流对学生学习兴趣对学生行为的影响。采用的研究方法是一种采用调查技术和数据收集的描述性分析方法，以采访、问卷调查、观察和文档研究的方式进行。用于回答本研究假设的数据分析技术是通过路径分析模型进行的统计分析。至于人口，以及同时被投入这项研究的是当时的学生之一，它的丈夫胡努尔·霍丁纳加加尔特(Husnul Khotimah Wanaraja Garut)，其中174人来自该研究的64人。这项研究的主要假设测试结果可以得出结论,人际交流教师和学生对学生学习兴趣的积极而显著影响(Y)在实现学生学习行为(Z)。这篇文章得出结论,更好地实现学生学习行为可以通过提高学生的学习兴趣,那么执行人际交流教师和学生必须在功能增强。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Khazanah Akademia

自引率

0.00%

发文量