أحمد محمد جلال الفواعير, ثريا بنت راشد بن عبدالله القرطوبية
{"title":"الحساسية الانفعالية لدى المعاقين سمعيًا بكلية الخليج في سلطنة عُمان","authors":"أحمد محمد جلال الفواعير, ثريا بنت راشد بن عبدالله القرطوبية","doi":"10.31559/EPS2019.5.3.6","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى تقييم تطبيق التعليم عن بعد أثناء جائحة كورونا من وجهة نظر معلمات الحلقة الأولى في سلطنة عُمان. وقد تم استخدام المنهج الوصفي في الدراسة باستخدام استبانة تم إعدادها لهذه الغاية. وقد تألفت عينة الدراسة من (172) معلمة حلقة أولى تم اختيارهن بالطريقة العشوائية. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن آراء معلمات الحلقة الأولى في سلطنة عُمان نحو تطبيق التعلم عن بعد كانت سلبية، حيث جاءت آراء معلمات الحلقة الأولى حول مزايا تطبيق التعلم عن بعد بمستوى منخفض، بينما كانت آراء معلمات الحلقة الأولى حول عيوب تطبيق التعلم عن بعد بمستوى متوسط. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في آراء معلمات الحلقة الأولى في سلطنة عُمان نحو تطبيق التعلم عن بعد أثناء جائحة كورونا تعزى للتخصص. بينما كانت هناك فروقًا ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في آراء معلمات الحلقة الأولى في سلطنة عُمان نحو تطبيق التعلم عن بعد أثناء جائحة كورونا تُعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح معلمات الحلقة الأولى اللاتي لديهن سنوات خبرة أقل من خمس سنوات.","PeriodicalId":355692,"journal":{"name":"International Journal of Educational & Psychological Studies","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"International Journal of Educational & Psychological Studies","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31559/EPS2019.5.3.6","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
هدفت الدراسة إلى تقييم تطبيق التعليم عن بعد أثناء جائحة كورونا من وجهة نظر معلمات الحلقة الأولى في سلطنة عُمان. وقد تم استخدام المنهج الوصفي في الدراسة باستخدام استبانة تم إعدادها لهذه الغاية. وقد تألفت عينة الدراسة من (172) معلمة حلقة أولى تم اختيارهن بالطريقة العشوائية. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن آراء معلمات الحلقة الأولى في سلطنة عُمان نحو تطبيق التعلم عن بعد كانت سلبية، حيث جاءت آراء معلمات الحلقة الأولى حول مزايا تطبيق التعلم عن بعد بمستوى منخفض، بينما كانت آراء معلمات الحلقة الأولى حول عيوب تطبيق التعلم عن بعد بمستوى متوسط. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في آراء معلمات الحلقة الأولى في سلطنة عُمان نحو تطبيق التعلم عن بعد أثناء جائحة كورونا تعزى للتخصص. بينما كانت هناك فروقًا ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في آراء معلمات الحلقة الأولى في سلطنة عُمان نحو تطبيق التعلم عن بعد أثناء جائحة كورونا تُعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح معلمات الحلقة الأولى اللاتي لديهن سنوات خبرة أقل من خمس سنوات.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
