{"title":"Pengaruh penerapan metode hypnoteaching terhadap perstasi belajar PAI di smp Alfasanah cisauk","authors":"S. Fauziah","doi":"10.24036/PAKAR.V19I2.177","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":" \nABSTRACT \n This study aims to find out about the effect of hypnoteaching methods on learning achievement. The technique in this method is how teachers can communicate more persuasively and suggestively with students both in teaching and learning activities or before starting teaching, so that students are more motivated and excited before starting lessons in class. The steps of the hypoteacing method include: 1). Intention and motivation in yourself, 2). Equating the position of body movements, language and brain waves with students, 3) Directing students, 4) Using positive words, 5) Giving praise, 6) giving examples in the form of speech and behavior. The data obtained is in the form of data from the results of a questionnaire and the difference in the results of values before and after the application of the Hypoteaching Method. \n \nABSTRAK \n Penelitian ini bertujuan untuk mencari tahu tentang pengaruh metode hypnoteaching terhadap prestasi belajar. Teknik yang di dalam metode ini adalah bagaimana cara guru dapat berkomunikasi lebih persuasif dan sugestif dengan siswi baik dalam kegiatan belajar mengajar ataupun sebelum memulai mengajar, agar siswi lebih termotivasi dan bersemangat sebelum memulai pelajaran di dalam kelas. Langkah-lngkah metode hypoteacing meliputi : 1). Niat dan motivasi dalam diri sendiri, 2). Menyamakan posisi gerak tubuh, bahasa dan gelombang otak dengan siswi, 3) Mengarahkan peserta didik, 4) Menggunakan kata-kata postif, 5) Memberikan pujian, 6) memberi teladan berupa ucapan dan prilaku. Data yang di dapat berupa data hasil dari angket dan perbedaan hasil nilai sebelu dan sesudah di terapkannya Metode Hypoteaching. \n ","PeriodicalId":364758,"journal":{"name":"PAKAR Pendidikan","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"PAKAR Pendidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24036/PAKAR.V19I2.177","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
ABSTRACT
This study aims to find out about the effect of hypnoteaching methods on learning achievement. The technique in this method is how teachers can communicate more persuasively and suggestively with students both in teaching and learning activities or before starting teaching, so that students are more motivated and excited before starting lessons in class. The steps of the hypoteacing method include: 1). Intention and motivation in yourself, 2). Equating the position of body movements, language and brain waves with students, 3) Directing students, 4) Using positive words, 5) Giving praise, 6) giving examples in the form of speech and behavior. The data obtained is in the form of data from the results of a questionnaire and the difference in the results of values before and after the application of the Hypoteaching Method.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mencari tahu tentang pengaruh metode hypnoteaching terhadap prestasi belajar. Teknik yang di dalam metode ini adalah bagaimana cara guru dapat berkomunikasi lebih persuasif dan sugestif dengan siswi baik dalam kegiatan belajar mengajar ataupun sebelum memulai mengajar, agar siswi lebih termotivasi dan bersemangat sebelum memulai pelajaran di dalam kelas. Langkah-lngkah metode hypoteacing meliputi : 1). Niat dan motivasi dalam diri sendiri, 2). Menyamakan posisi gerak tubuh, bahasa dan gelombang otak dengan siswi, 3) Mengarahkan peserta didik, 4) Menggunakan kata-kata postif, 5) Memberikan pujian, 6) memberi teladan berupa ucapan dan prilaku. Data yang di dapat berupa data hasil dari angket dan perbedaan hasil nilai sebelu dan sesudah di terapkannya Metode Hypoteaching.
摘要本研究旨在探讨催眠教学方法对学生学习成绩的影响。这种方法的技巧是教师如何在教学活动和学习活动中或开始教学之前与学生进行更有说服力和暗示性的沟通,使学生在上课前更有动力和兴奋。假设教学法的步骤包括:1)自己的意图和动机,2)将肢体动作、语言和脑电波与学生的位置等同起来,3)指导学生,4)使用积极的词汇,5)给予表扬,6)以言语和行为的形式举例。所获得的数据是以问卷调查结果和应用假设教学法前后数值结果的差异为数据形式。【摘要】催眠教学是一种有效的催眠教学方法。Teknik yang di dalam medei adalah bagaimana cara guru dapat berkomunikasi lebih说服dan建议dengan siswi baik dalam kegiatan belajar mengajar ataupun sebelum memulai mengajar, agar siswi lebih termotivasi dan bersemangat sebelum memulai pelajaran di dalam kelas。langka - lingkah方法假设:1). Niat dan motivasi dalam diri sendiri, 2). Menyamakan posisi gerak tubuh, bahasa dan gelombang otak dengan siswi, 3) Mengarahkan peserta didik, 4) Menggunakan kata- katpostif, 5) Memberikan pujian, 6) Memberikan berupa ucapan dan prilaku。数据yang di dapat berupa数据hasil dari angket dan perbedaa和hasil nilai sebelu dan sesudah di terapkannya方法假设教学。