Eficacia de los juegos pedagógicos en el aprendizaje de la tabla periódica

Abstract

Resumo O presente trabalho teve como objetivo identificar os tipos de jogos didáticos que se utilizam como ferramenta no ensino da tabela periódica. A pesquisa foi bibliográfica, descritiva e qualitativa por meio de leituras investigativas e análise do material encontrando, através das plataformas Google Acadêmico e Scielo. Foram analisados artigos, dissertações, livros, revistas científicas e TCCs. Após a reunião desses textos científicos, foram realizadas leituras exploratórias e seletivas para identificar os resultados mais relevantes. Para então, conforme o ponto de vista e tipo de abordagem feito por cada autor discutir e confrontar ideias, e recorrendo a pesquisa do tipo analítica e logo após interpretativa. Essa experiência estimulou o pensamento e o desenvolvimento de diferentes habilidades nos alunos, como o diálogo, a investigação por novos conhecimentos, a interação entre a turma, a contextualização dos assuntos, mostrando a eficiência do uso de jogos didáticos em sala de aula durante o estudo da tabela periódica. Palavras-chaves: Jogos pedagógicos, tabela periódica, Ciências. Abstract The present work aimed to identify the types of didactic games that are used as tools for teaching the periodic table. The research was bibliographic, descriptive, and qualitative through investigative readings and analysis of the material found, through the Google Academic and Scielo platforms. Articles, dissertations, books, scientific journals, and TCCs were analyzed. After gathering these scientific texts, exploratory and selective readings were performed to identify the most relevant results. Then, according to the point of view and type of approach taken by each author, we discussed and confronted ideas, using the analytical and then interpretative type of research. This experience stimulated thinking and the development of different abilities in the students, such as dialogue, investigation for new knowledge, interaction among the class, and contextualization of the subjects, showing the efficiency of the use of didactic games in the classroom during the study of the periodic table. Keywords: Pedagogical games, the periodic table, Science.