{"title":"Pengaruh Model Contextual Teaching And Learning (CTL) Dengan Scaffolding Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Di SMP Negeri 6 Kota Bengkulu","authors":"Azes Yudha","doi":"10.33449/JPMR.V4I1.7533","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Contextual Teaching And Learning (CTL) Dengan Scaffolding Terhadap Kemampuan Konekai Matematis di SMP Negeri 6 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasy experiment) yaitu nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 6 Kota Bengkulu. Sampel dalam penelitian ini diperlukan 2 kelas yang mempunyai distribusi normal dan varians yang homogen adalah siswa kelas VII C dan VII E SMP Negeri 6 Kota Bengkulu. Hasil penelitian ini adalah terdapat Pengaruh Model Contextual Teaching And Learning (CTL) Dengan Scaffolding Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis di SMP Negeri 6 Kota Bengkulu, dengan besar pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan Scaffolding terhadap kemampuan koneksi matematis siswa sebesar 35.1 %.","PeriodicalId":223572,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-05-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33449/JPMR.V4I1.7533","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Contextual Teaching And Learning (CTL) Dengan Scaffolding Terhadap Kemampuan Konekai Matematis di SMP Negeri 6 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasy experiment) yaitu nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 6 Kota Bengkulu. Sampel dalam penelitian ini diperlukan 2 kelas yang mempunyai distribusi normal dan varians yang homogen adalah siswa kelas VII C dan VII E SMP Negeri 6 Kota Bengkulu. Hasil penelitian ini adalah terdapat Pengaruh Model Contextual Teaching And Learning (CTL) Dengan Scaffolding Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis di SMP Negeri 6 Kota Bengkulu, dengan besar pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan Scaffolding terhadap kemampuan koneksi matematis siswa sebesar 35.1 %.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
