Sobre a aquisição de vogais átonas em português europeu: dados preliminares com base num estudo de caso

Abstract

Descrevemos dados longitudinais espontâneos de uma criança portuguesa monolingue com desenvolvimento linguístico típico, relativos à aquisição de [ɨ, ɐ, u] átonos. No seguimento de estudos que têm mostrado correlações entre constituintes morfológicos e fonológicos no desenvolvimento fonológico infantil (FREITAS; GONÇALVES; GONÇALVES, 2010; KERKHOFF, 2007), observamos cada vogal no domínio dos constituintes radical e marcador de classe, em nomes e em adjetivos. Os dados observados revelam que: (i) a ordem crescente de aquisição das vogais é: [u] >> [ɐ] >> [ɨ]; (ii) as vogais [ɐ, u] contrastam com a vogal [ɨ]. Existem diferenças de base fonológica e morfossintática na aquisição destas vogais: as primeiras são de aquisição precoce, sendo primeiramente adquiridas como marcadores de classe e só depois no domínio de um radical; a última é de aquisição tardia, sendo adquirida em radical mas não como marcador de classe na categoria Nome. São apresentados argumentos para dar conta desta assimetria.