Öğretmenlik Meslek Eğitimi İle İlgili Etik Olmayan Durumlar

Abstract

Meslek etigi ve kurallari, meslek mensuplarinca benimsenmis ve yine bu meslek taraflarinca genel kabul gormus kurallardir. Meslek etigi kurallarina uygun davranis gosteren meslek mensuplari, verdikleri hizmetin dogrulugu, hakliligi ve etkililigi karsisinda, mesleki cevresinde yer alan paydaslarin guvenini ve saygisini kazanir, vicdanen rahat olur, bilgi, beceri ve yeteneklerine daha cok guvenir. Bu baglamda calismanin amaci, ogretmenlik meslek egitimi etik ve kurallarinin meslek yasamina olan etkisini tartismaktir. Bu amaca yonelik olarak ogretmenlik egitimi meslek etigi kavramina aciklik getirmek, ogretmen egitimiyle ilgili etik olmayan uygulamalari tespit etmek, etik olmayan uygulamalara yonelik elestirel bir bakis acisi getirmek ve ogretmen egitimi camiasina farkindalik saglamaktir. Arastirma sonucunda ogretmenlik egitimi ile ilgili;  1976 yilinda, 45 gunluk egitimle ve mektupla ogretimle yaklasik 100 binden fazla kisinin ogretmen yapilmasi,  1996-97 yillarinda 150 bin civarinda farkli alan egitimine sahip bireylerin ogretmen olarak atanmasi, 2010 yilindan itibaren her alan mezununa egitim fakulteleri tarafindan formasyon programi adi altinda ogretmenlik sertifikasi verilmesi ve bu programlarin bazilarinin sikistirilmis programlar seklinde ve uzaktan egitim yoluyla verilmesi  onemli etik disi uygulamalar oldugu sonuclarina ulasilmistir.