Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis pada Pembelajaran Matematika Dilihat dari Tipe Kepribadian Peserta Didik

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematis pada pembelajaran matematika berdasarkan tipe kepribadian peserta didik. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 6 orang peserta didik SMP Tunas Teladan Palembang pada semester ganjil tahun pelajaran 2021/2022. Pengambilan subjek menggunakan teknik purposive sampling, berdasarkan tipe kepribadian peserta didik. Analisis data pada penelitian adalah analisis data kualitatif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dari penelitian tersebut diperoleh kesimpulan bahwa: (1) peserta didik dengan tipe kepribadian ekstrovert mampu memenuhi indikator pemecahan masalah pada tahap memahami masalah, menyusun rencana dan menyelesaikan masalah, tetapi belum memenuhi indikator pada tahap memeriksa kembali (2) peserta didik dengan tipe kepribadian introvert mampu memenuhi seluruh indikator pemecahan masalah pada tahap memahami masalah, menyusun rencana, menyelesaikan masalah dan memeriksa kembali.