ПРОБЛЕМА ИНТЕРФЕРЕНЦИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ КАК ВТОРОМУ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗОВ

ЦИФРОВИЗАЦИЯ – ДРАЙВЕР ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА В ПОСТПАНДЕМИЧЕСКИЙ ПЕРИОД ЧАСТЬ I Pub Date : 2021-05-11 DOI:10.38161/978-5-7823-0742-4-2021-168-176

Т. П. Дежина

{"title":"ПРОБЛЕМА ИНТЕРФЕРЕНЦИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ КАК ВТОРОМУ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗОВ","authors":"Т. П. Дежина","doi":"10.38161/978-5-7823-0742-4-2021-168-176","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"В статье автором рассматриваются случаи интерференции в речи студентов неязыковых направлений, которая является следствием взаимодействия трех языков — русского, английского и немецкого. Также рассматриваются вопросы интерференции, влияния русского языка как родного и английского языка как первого иностранного на освоение немецкого языка в качестве второго иностранного. Интерферентные ошибки возникают на всех языковых уровнях: фонетическом, лексико-семантическом и грамматическом. В процессе обучения на немецкую языковую систему большее воздействие оказывает английский язык, чем русский. Степень интерференции языков во многом зависит от уровня языковой компетенции индивидов.","PeriodicalId":164602,"journal":{"name":"ЦИФРОВИЗАЦИЯ – ДРАЙВЕР ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА В ПОСТПАНДЕМИЧЕСКИЙ ПЕРИОД ЧАСТЬ I","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-05-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"ЦИФРОВИЗАЦИЯ – ДРАЙВЕР ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА В ПОСТПАНДЕМИЧЕСКИЙ ПЕРИОД ЧАСТЬ I","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.38161/978-5-7823-0742-4-2021-168-176","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

В статье автором рассматриваются случаи интерференции в речи студентов неязыковых направлений, которая является следствием взаимодействия трех языков — русского, английского и немецкого. Также рассматриваются вопросы интерференции, влияния русского языка как родного и английского языка как первого иностранного на освоение немецкого языка в качестве второго иностранного. Интерферентные ошибки возникают на всех языковых уровнях: фонетическом, лексико-семантическом и грамматическом. В процессе обучения на немецкую языковую систему большее воздействие оказывает английский язык, чем русский. Степень интерференции языков во многом зависит от уровня языковой компетенции индивидов.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

作为非语言学生的第二门外语学习德语的问题

作者的文章描述了非语言学生演讲中的干扰，这反映了三种语言的相互作用——俄语、英语和德语。它还考虑了干预问题，俄罗斯语作为母语和英语的影响，作为第一个外语对学习德语作为第二个外语的影响。在所有语言层面上都存在干涉错误:语音、词汇和语法。在学习德语的过程中，英语对德语系统的影响比俄语大。语言的干扰程度在很大程度上取决于语言能力的水平。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

ЦИФРОВИЗАЦИЯ – ДРАЙВЕР ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА В ПОСТПАНДЕМИЧЕСКИЙ ПЕРИОД ЧАСТЬ I

自引率

0.00%

发文量