TRENUTNI POLOŽAJ DEFEKTOLOGA U DRUŠTVU

Multidisciplinarni Pristupi u Edukaciji i Rehabilitaciji Pub Date : 2021-08-15 DOI:10.59519/mper3009

Ivana Hodžić, Ognjen Begenišić

{"title":"TRENUTNI POLOŽAJ DEFEKTOLOGA U DRUŠTVU","authors":"Ivana Hodžić, Ognjen Begenišić","doi":"10.59519/mper3009","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Kako je naučnicima teško definisati defektologiju (edukaciju i rehabilitaciju) zbog njene transdisciplinarnosti nije ni čudo što su ljudi nedovoljno upoznati s njenim značenjem kao i stručnjacima koji se njome bave. Danas kada kažemo defektolog (edukator – rehabilitator) mislimo na različite profile, sposobnosti,kompetencije i koristi za djecu i odrasle s teškoćama u razvoju. I ne samo njih nego i sve ostale članove društvene zajednice (vršnjake, roditelje, prijatelje, porodicu, komšije, nastavnike...) Međutim,postavlja se pitanje koliko je rad i saradnja s defektologom tabu tema današnjice i da li defektolozi (edukatori – rehabilitatori) uživaju ugled u našem društvu. Svjedoci smo da se unazad nekoliko godina promijenila struktura djece s kojom defektolozi rade, promijenio se pristup inkluzivnom obrazovanju te se pojavila velika heterogenost učenika s obzirom na njihove potrebe i zahtjeve. Tako se promijenio i način rada defektologa (edukatora – rehabilitatora). Ali, da li se promijenila svijest društva i prihvatanje ove struke kao izuzetno važne,potrebne i cijenjene u današnjem sistemu obrazovanja i odgoja djece. Cilj ovog rada jeste prikazati trenutnu informisanost društva o zanimanju defektolog i njegovom opisu posla kao i spremnost na saradnju s defektologom (edukatorom – rehabilitatorom).","PeriodicalId":170318,"journal":{"name":"Multidisciplinarni Pristupi u Edukaciji i Rehabilitaciji","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-08-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Multidisciplinarni Pristupi u Edukaciji i Rehabilitaciji","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.59519/mper3009","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Kako je naučnicima teško definisati defektologiju (edukaciju i rehabilitaciju) zbog njene transdisciplinarnosti nije ni čudo što su ljudi nedovoljno upoznati s njenim značenjem kao i stručnjacima koji se njome bave. Danas kada kažemo defektolog (edukator – rehabilitator) mislimo na različite profile, sposobnosti,kompetencije i koristi za djecu i odrasle s teškoćama u razvoju. I ne samo njih nego i sve ostale članove društvene zajednice (vršnjake, roditelje, prijatelje, porodicu, komšije, nastavnike...) Međutim,postavlja se pitanje koliko je rad i saradnja s defektologom tabu tema današnjice i da li defektolozi (edukatori – rehabilitatori) uživaju ugled u našem društvu. Svjedoci smo da se unazad nekoliko godina promijenila struktura djece s kojom defektolozi rade, promijenio se pristup inkluzivnom obrazovanju te se pojavila velika heterogenost učenika s obzirom na njihove potrebe i zahtjeve. Tako se promijenio i način rada defektologa (edukatora – rehabilitatora). Ali, da li se promijenila svijest društva i prihvatanje ove struke kao izuzetno važne,potrebne i cijenjene u današnjem sistemu obrazovanja i odgoja djece. Cilj ovog rada jeste prikazati trenutnu informisanost društva o zanimanju defektolog i njegovom opisu posla kao i spremnost na saradnju s defektologom (edukatorom – rehabilitatorom).

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

由于缺陷学（教育与康复）的跨学科性，人们对其性质并不熟悉，这也不足为奇。但缺陷学（教育-康复）对儿童和成人的概况、能力、技能和知识的要求却很低。我不知道该如何回答这些问题，但我可以告诉你，缺陷学的研究范围很广，包括：肢体残疾、肢体残疾、肢体损伤、肢体畸形、肢体残疾和肢体瘫痪。我的问题是，与缺陷学家的建议和讨论在多大程度上是当今的一个禁忌话题，缺陷学家（教育者-康复者）在我们的社会中享有良好的声誉。Svjedoci smo se se unad nekoliko godina promijenila struktura djece s kuoom defektolozi rade, promijenio se pristup inckluzivnom obrazovanju te se pojavila velika heterogeneost učenika s obzirom na ich potrzeb i zahtjeve.因此，缺陷学家（教育者-康复者）的工作方式也得到了推广，或者说，社会结构得到了推广，这种结构在当今的儿童教育和培养体系中被认为是极其重要、必要和重要的。本系列丛书的目的是展示社会目前对缺陷学家的兴趣及其工作内容的认识，以及与缺陷学家（教育家-康复师）会面后的后续工作。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Multidisciplinarni Pristupi u Edukaciji i Rehabilitaciji

自引率

0.00%

发文量