Détection des situations d'assistance pédagogique: Par l'analyse de comportement dans un EIAH

Abstract

Le but est de détecter les situations d'assistance et de déterminer l'objectif et le temps d'intervention afin de fournir une assistance pédagogique adaptée à l'apprenant dans un Environnement Informatique d'Apprentissage Humain (EIAH). Pour atteindre cet objectif, nous nous sommes orientées vers l'analyse du comportement de l'apprenant. Cette analyse est basée sur l'interprétation d'informations recueillies pendant la session d'apprentissage; la trace obtenue peut être classée et regroupée selon une structure bien définit pour faciliter leur interprétation. À la suite de cette classification, le système extrait les informations utiles et les met sous forme d'un rapport facilement lisible et mieux exploitable par le mécanisme d'analyse qui le modélise sous forme de graphes et qu'utilise les techniques de la théorie des graphes pour extraire et détecter les situations d'assistance (les situations particuliers qui dé pond un aide et une assistance pédagogique et ou didactique).