{"title":"L’internationalisation autrement ? Une expérience de télécollaboration universitaire en Master","authors":"Layla Roesler","doi":"10.4000/APLIUT.7279","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"A travers la description d’un cours telecollaboratif qui mobilise des etudiants francais (Master 1 et Master 2) et americains (Bachelor’s) autour d’une tâche authentique de traduction, cet article met en avant la possibilite de reflechir sur des moyens alternatifs d’ouvrir les universites a l’international en contournant la surrepresentation de la langue anglaise dans les formations. Nous suggerons que des projets partages mettant en regard deux langues et deux cultures, fournissent des facteurs de motivation qui ont des implications favorables pour les apprentissages des etudiants.","PeriodicalId":222514,"journal":{"name":"Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l APLIUT","volume":"51 s31","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l APLIUT","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.4000/APLIUT.7279","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Abstract
A travers la description d’un cours telecollaboratif qui mobilise des etudiants francais (Master 1 et Master 2) et americains (Bachelor’s) autour d’une tâche authentique de traduction, cet article met en avant la possibilite de reflechir sur des moyens alternatifs d’ouvrir les universites a l’international en contournant la surrepresentation de la langue anglaise dans les formations. Nous suggerons que des projets partages mettant en regard deux langues et deux cultures, fournissent des facteurs de motivation qui ont des implications favorables pour les apprentissages des etudiants.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
