Pengembangan Cermat Menggunakan Aplikasi Liveworksheet Tema 3 Tugasku Sehari-Hari Sub Tema 3 untuk Meningkatkan Kemandirian dan Keaktifan Siswa (Kelas II SDI Ma’arif Tawangsari Garum Kabupaten Blitar)

Patria Eduacational Journal (PEJ) Pub Date : 2022-06-25 DOI:10.28926/pej.v2i2.105

Adel Trariyah Yuniarsa, Fathul Niam, Aang Yudho Prastowo

{"title":"Pengembangan Cermat Menggunakan Aplikasi Liveworksheet Tema 3 Tugasku Sehari-Hari Sub Tema 3 untuk Meningkatkan Kemandirian dan Keaktifan Siswa (Kelas II SDI Ma’arif Tawangsari Garum Kabupaten Blitar)","authors":"Adel Trariyah Yuniarsa, Fathul Niam, Aang Yudho Prastowo","doi":"10.28926/pej.v2i2.105","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"\n \n \n \nLatar belakang pengembangan ini bahan ajar yang digunakan selama daring kurang menarik membuat siswa kurang aktif dan mandiri dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode ADDIE yang dikembangkan oleh Dick and Carry (Endang Mulyaningsih), dalam metode ADDIE terdiri dari 5 tahapan yaitu analisis, desain, development, implementasi, dan evaluasi. Dalam teknik pengumpulan data menggunakan validasi ahli materi, ahli bahasa, ahli media, angket keaktifan siswa, angket kemandirian siswa dan angket guru. \nBerdasarkan hasil dari validasi ahli media memperoleh presentase keseluruhan 96% dengan kriteria sangat valid, Ahli bahasa memperoleh presentase keseluruhan 97,5% dengan kriteria sangat valid, Ahli materi memperoleh presentase keseluruhan 85% dengan kriteria valid, penilaian keefektifan guru memperoleh skor 85% kriteria efektif, rekapitulasi keaktifan siswa sebelum menggunakan media sebesar 44% setelah menggunakan media sebesar 85,5% berkategori sangat tinggi, sehingga keaktifan siswa meningkatan sebesar 39, rekapitulasi kemandirian siswa sebelum menggunakan media sebesar 44,3% setelah menggunakan media sebesar 89% berkategori sangat tinggi, sehingga kemandirian siswa meningkatan sebesar 46%. Kesimpulan penelitian menunjukkan hasil penilaian sangat valid dan efektif digunakan untuk meningkatkan keaktifan dan kemandirian siswa untuk digunakan sebagai bahan ajar di SDI Ma’arif Tawangsari Garum \n \n \n \n","PeriodicalId":294860,"journal":{"name":"Patria Eduacational Journal (PEJ)","volume":"53 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-06-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Patria Eduacational Journal (PEJ)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.28926/pej.v2i2.105","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Latar belakang pengembangan ini bahan ajar yang digunakan selama daring kurang menarik membuat siswa kurang aktif dan mandiri dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode ADDIE yang dikembangkan oleh Dick and Carry (Endang Mulyaningsih), dalam metode ADDIE terdiri dari 5 tahapan yaitu analisis, desain, development, implementasi, dan evaluasi. Dalam teknik pengumpulan data menggunakan validasi ahli materi, ahli bahasa, ahli media, angket keaktifan siswa, angket kemandirian siswa dan angket guru. Berdasarkan hasil dari validasi ahli media memperoleh presentase keseluruhan 96% dengan kriteria sangat valid, Ahli bahasa memperoleh presentase keseluruhan 97,5% dengan kriteria sangat valid, Ahli materi memperoleh presentase keseluruhan 85% dengan kriteria valid, penilaian keefektifan guru memperoleh skor 85% kriteria efektif, rekapitulasi keaktifan siswa sebelum menggunakan media sebesar 44% setelah menggunakan media sebesar 85,5% berkategori sangat tinggi, sehingga keaktifan siswa meningkatan sebesar 39, rekapitulasi kemandirian siswa sebelum menggunakan media sebesar 44,3% setelah menggunakan media sebesar 89% berkategori sangat tinggi, sehingga kemandirian siswa meningkatan sebesar 46%. Kesimpulan penelitian menunjukkan hasil penilaian sangat valid dan efektif digunakan untuk meningkatkan keaktifan dan kemandirian siswa untuk digunakan sebagai bahan ajar di SDI Ma’arif Tawangsari Garum

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

使用Liveworksheet应用程序快速发展主题3日常作业主题3提高学生的自力更生和活动能力

这种在线教学材料的发展背景不那么吸引人，使得学生在学习中不那么活跃和自立。这项研究使用迪克和凯瑞开发的ADDIE方法(Endang Mulyaningsih)， ADDIE方法包括分析、设计、开发、实现和评估的五个阶段。在数据收集技术中，使用专家的材料验证、语言学家、媒体专家、学生的活动能力、学生自力更生的福利和教师福利。根据媒体专家验证的结果获得了96%的整体百分比非常有效,语言学家获得百分比标准整体97,5%以一种非常有效的标准,有效地获得百分比整个85%标准材料,专家老师的有效性评估总结有效获得85%的标准分数,学生活动之前使用高达44%媒体之后使用级85,5%很高,大小媒体因此，学生的活动增加了39倍，在使用媒体之前，学生对使用媒体的学生进行了44.3%的自我反省研究结果表明，评估结果是有效有效的，有效地利用学生的活动和自力更生，作为SDI Ma 'arif Tawangsari Garum的教材

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Patria Eduacational Journal (PEJ)

自引率

0.00%

发文量