Abstract: The purpose of this study was to determine the results of validator validation and student responses to the product that the researcher had developed in the form of a supplementary book with a combination of Visio media to test 16 7B grade students. MTs Syekh Subakir 1. This study uses Research and Development (R&D) used Borg and Gall theory (2003). The material presented in the media is descriptive text and this additional product focuses on speaking skill. Data collection technique were carried out used unstructured interviews and surveys. The instruments used are interview guidelines and questionnaires used a Likert scale. Based on the results of the validation carried out by material and media experts, from the results of student responses, the percentage of results obtained were 82,3%, 83,3%, and 79.8% with the criteria "Good or Valid or useful". so, it can be concluded that additional descriptive text books as learned media are very well used in the English learned process.
{"title":"Developing english supplementary book in teaching speaking skill used visio media for 7 grade at MTs Syekh Subakir","authors":"Fathiah Salma, A. Saifudin, Siti Rofi’ah","doi":"10.28926/pej.v3i2.1028","DOIUrl":"https://doi.org/10.28926/pej.v3i2.1028","url":null,"abstract":"Abstract: The purpose of this study was to determine the results of validator validation and student responses to the product that the researcher had developed in the form of a supplementary book with a combination of Visio media to test 16 7B grade students. MTs Syekh Subakir 1. This study uses Research and Development (R&D) used Borg and Gall theory (2003). The material presented in the media is descriptive text and this additional product focuses on speaking skill. Data collection technique were carried out used unstructured interviews and surveys. The instruments used are interview guidelines and questionnaires used a Likert scale. Based on the results of the validation carried out by material and media experts, from the results of student responses, the percentage of results obtained were 82,3%, 83,3%, and 79.8% with the criteria \"Good or Valid or useful\". so, it can be concluded that additional descriptive text books as learned media are very well used in the English learned process.","PeriodicalId":294860,"journal":{"name":"Patria Eduacational Journal (PEJ)","volume":"15 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139356219","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Mendeskripsikan peningkatan prestasi belajar siswa setelah diterapkannya metode demonstrasi. 2). Mendeskripsikan pengaruh motivasi belajar siswa setelah diterapkan metode demonstrasi. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas X MIPA2 Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II yaitu, siklus I (76,67%), siklus II (93,33%), Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran dengan metode demonstrasi dapat berpengaruh positif terhadap prestasi dan motivasi belajar Siswa kelas X MIPA2 serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran Biologi.
本研究的目标是1)描述示范法应用后学生学习成绩的提高情况。2).描述示范教学法应用后对学生学习动机的影响。本研究采用了两轮行动研究。每轮研究包括四个阶段，即设计、活动与观察、反思和修正。本研究的对象是 MIPA2 十班的学生，获得的数据是教学活动的形成性测试结果。从分析结果中发现，从第一轮到第二轮，学生的学习成绩都有所提高，即第一轮（76.67%），第二轮（93.33%），本研究的结论是，示范法学习对 X 级 MIPA2 班学生的成绩和学习动机有积极的影响，这种学习模式可以作为学习《生物学》的替代方法。
{"title":"Upaya peningkatan prestasi belajar biologi melalui metode demonstrasi","authors":"L. Winarni","doi":"10.28926/pej.v3i2.945","DOIUrl":"https://doi.org/10.28926/pej.v3i2.945","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Mendeskripsikan peningkatan prestasi belajar siswa setelah diterapkannya metode demonstrasi. 2). Mendeskripsikan pengaruh motivasi belajar siswa setelah diterapkan metode demonstrasi. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas X MIPA2 Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II yaitu, siklus I (76,67%), siklus II (93,33%), Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran dengan metode demonstrasi dapat berpengaruh positif terhadap prestasi dan motivasi belajar Siswa kelas X MIPA2 serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran Biologi.","PeriodicalId":294860,"journal":{"name":"Patria Eduacational Journal (PEJ)","volume":"13 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139356337","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi melaluiwawancara dengan guru mata pelajaran bahasa Indonesia kelas VII diMTs. Sunan Ampel Ringinrejo. Pada saat observasi penelitian ditemukanbeberapa masalah dalam proses pembelajaran, salah satunya siswakurangnya kreatifitas siswa dalam ketrampilan menulis teks deskripsi.Tujuan dari penelitian pengembangan yaitu menghasilkan produk berupamedia belanja kata dan gambar serta mengetahui kelayakan produk yangmeliputi: (validasi, keparaktisan, dan kemenarikan produk) media belanjakata dan gambar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalahmetode R&D dengan model pengembangan 4-D. Produk yangdikembangkan kemudian diuji cobakan guna untuk mngetahui kelayakanproduk yang meliputi: validasi (ahli media dan ahli materi), kepraktisan(guru), dan kemenarikan (siswa). Data dianalisis menggunakan teknikanalisis data kualitatif dan kuantitatif. Perolehan data kualitatif meliputi:wawancara, observasi, serta kritik dan saran yang diberikan responden.Sedangkan, pengumpulan data kuantitatif diperoleh dari hasil angketresponden yang dihitung menggunakan kriteria kelayakan produk.Berikut hasil pengumpulan data kuantitatif untuk kelayakan produk: ahlimedia dengan total skor 77%, ahli materi dengan total skor 89%, gurudengan total skor 100%, dan siswa dengan total skor 95%. Dengan ini,produk media “belanja kata dan gambar” dapat dikualifikasi sagat layakdiimplementasikan di MTs. Sunan Ampel Ringinrejo.Abstract: This research wes motivated by the results of observationsthrough interviews with teachers of Indonesia language class VII in MTs.Sunan Ampel Ringinrejo. At the time of research observation, severalproblems were found in the learning process, one of which was the lack ofstudent creativity in writing descriptive text skills. The purpose ofdevelopment research is to produce products in the from of word and imageshopping media and to determinate the feaasibility of the product whichincludes: (validation, practicality, and produk attractiveness) word andimage shopping media. The method used in this research is the R&D methodwith a 4-D development model. The developed product is then tested inorder to determine the feasibility of the product which includes: validation(media experts an material experts), practility (teachers), and attactiveness(students). Date were analyzed using qualitative and quantitative dataanalysis techniquess. The acquisition of qualitative data includes:interviews, observations, as well as criticism and suggestions given byrespondents. Meanwhile, quantitative data collection from the results of therespondent’s questionnaire which was calculated using the producteligibiliy criteria. The following are the results of collecting quantitativedata for product feasibility: media experts with a total score of 77%,material expert with a total ssore of 89%, teachers with a total score of100%, and students with total score of 95%. With this, the media product“shopping word and pictures”
{"title":"Pengembangan media belanja kata dan gambar untuk menulis teks deskripsi dengan pendekatan kontekstual siswa kelas VII SMP/MTs.","authors":"Lukmah Rosyidah, Agus Hermawan, Sri Utami","doi":"10.28926/pej.v3i2.1030","DOIUrl":"https://doi.org/10.28926/pej.v3i2.1030","url":null,"abstract":"Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi melaluiwawancara dengan guru mata pelajaran bahasa Indonesia kelas VII diMTs. Sunan Ampel Ringinrejo. Pada saat observasi penelitian ditemukanbeberapa masalah dalam proses pembelajaran, salah satunya siswakurangnya kreatifitas siswa dalam ketrampilan menulis teks deskripsi.Tujuan dari penelitian pengembangan yaitu menghasilkan produk berupamedia belanja kata dan gambar serta mengetahui kelayakan produk yangmeliputi: (validasi, keparaktisan, dan kemenarikan produk) media belanjakata dan gambar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalahmetode R&D dengan model pengembangan 4-D. Produk yangdikembangkan kemudian diuji cobakan guna untuk mngetahui kelayakanproduk yang meliputi: validasi (ahli media dan ahli materi), kepraktisan(guru), dan kemenarikan (siswa). Data dianalisis menggunakan teknikanalisis data kualitatif dan kuantitatif. Perolehan data kualitatif meliputi:wawancara, observasi, serta kritik dan saran yang diberikan responden.Sedangkan, pengumpulan data kuantitatif diperoleh dari hasil angketresponden yang dihitung menggunakan kriteria kelayakan produk.Berikut hasil pengumpulan data kuantitatif untuk kelayakan produk: ahlimedia dengan total skor 77%, ahli materi dengan total skor 89%, gurudengan total skor 100%, dan siswa dengan total skor 95%. Dengan ini,produk media “belanja kata dan gambar” dapat dikualifikasi sagat layakdiimplementasikan di MTs. Sunan Ampel Ringinrejo.Abstract: This research wes motivated by the results of observationsthrough interviews with teachers of Indonesia language class VII in MTs.Sunan Ampel Ringinrejo. At the time of research observation, severalproblems were found in the learning process, one of which was the lack ofstudent creativity in writing descriptive text skills. The purpose ofdevelopment research is to produce products in the from of word and imageshopping media and to determinate the feaasibility of the product whichincludes: (validation, practicality, and produk attractiveness) word andimage shopping media. The method used in this research is the R&D methodwith a 4-D development model. The developed product is then tested inorder to determine the feasibility of the product which includes: validation(media experts an material experts), practility (teachers), and attactiveness(students). Date were analyzed using qualitative and quantitative dataanalysis techniquess. The acquisition of qualitative data includes:interviews, observations, as well as criticism and suggestions given byrespondents. Meanwhile, quantitative data collection from the results of therespondent’s questionnaire which was calculated using the producteligibiliy criteria. The following are the results of collecting quantitativedata for product feasibility: media experts with a total score of 77%,material expert with a total ssore of 89%, teachers with a total score of100%, and students with total score of 95%. With this, the media product“shopping word and pictures” ","PeriodicalId":294860,"journal":{"name":"Patria Eduacational Journal (PEJ)","volume":"20 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139356148","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Tujuan dari penelitian ini adalah: 1). Mendeskripsikan menulis Surat Lamaran Pekerjaan dengan teknik “Modeling”. 2). Mendeskripsikan pelaksanaan metode teknik “Modeling”. 3). Mendeskripsikan profesionalisme guru dalam menggunakan metode inovatif dalam pembelajaran menulis Surat Lamaran Pekerjaan. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK). Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Pembelajaran Teknik Modeling ini dirancang dalam dua siklus. Hasil evaluasi pada Siklus I menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas menulis Surat Lamaran Pekerjaan sebesar 63,17% dengan tingkat ketuntasan klasikal sebesar 48,08%. Hasil Evaluasi pada siklus II nilai rata-rata kelas sebesar 85,5% dengan ketuntasan klasikal sebesar 100%. Nilai rata-rata kelas dari 63,17% meningkat menjadi 85,5% berarti ada peningkatan sebesar 35,35%. Ketuntasan belajar secara klasikal dari 16,60% meningkat menjadi 86,28% ada Peningkatan sebesar 69,68%. Hal itu berarti bahwa teknik “Modeling” dapat meningkatkan kemampuan siswa kelas XII IPS 1 SMA Negeri 1 Karangan tahun pelajaran 2022/2023 dalam menulis Surat Lamaran Pekerjaan berkaitan dengan kegiatan sekolah dengan sistematika yang benar dan bahasa baku.
{"title":"Peningkatan prestasi belajar menulis surat lamaran pekerjaan melalui teknik modeling","authors":"Retno Koesoemaningtyas","doi":"10.28926/pej.v3i2.946","DOIUrl":"https://doi.org/10.28926/pej.v3i2.946","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah: 1). Mendeskripsikan menulis Surat Lamaran Pekerjaan dengan teknik “Modeling”. 2). Mendeskripsikan pelaksanaan metode teknik “Modeling”. 3). Mendeskripsikan profesionalisme guru dalam menggunakan metode inovatif dalam pembelajaran menulis Surat Lamaran Pekerjaan. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK). Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Pembelajaran Teknik Modeling ini dirancang dalam dua siklus. Hasil evaluasi pada Siklus I menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas menulis Surat Lamaran Pekerjaan sebesar 63,17% dengan tingkat ketuntasan klasikal sebesar 48,08%. Hasil Evaluasi pada siklus II nilai rata-rata kelas sebesar 85,5% dengan ketuntasan klasikal sebesar 100%. Nilai rata-rata kelas dari 63,17% meningkat menjadi 85,5% berarti ada peningkatan sebesar 35,35%. Ketuntasan belajar secara klasikal dari 16,60% meningkat menjadi 86,28% ada Peningkatan sebesar 69,68%. Hal itu berarti bahwa teknik “Modeling” dapat meningkatkan kemampuan siswa kelas XII IPS 1 SMA Negeri 1 Karangan tahun pelajaran 2022/2023 dalam menulis Surat Lamaran Pekerjaan berkaitan dengan kegiatan sekolah dengan sistematika yang benar dan bahasa baku.","PeriodicalId":294860,"journal":{"name":"Patria Eduacational Journal (PEJ)","volume":"100 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139359886","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Bahan ajar adalah seperangkat materi yang disusun secara runtut dan sistematis serta menampilkan sosok utuh dari kompetensi yangakan dikuasai siswa dalam kegiatan pembelajaran. Sehingga sangat perlu digunakan dalam membantu penyampaian materi dalam proses pembelajaran. Namun dalam kenyataannya di SDN Karangbendo 1 Kabupaten Blitar pembelajaran IPA pada khususnya materi sumber energi guru hanya menggunakan bahan ajarbuku siswa dan buku guru. Bahan ajar tersebut kurang menarik bagi siswa kelas IV SDN Karangbendo 1 Kabupaten Blitar. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) model inkuiri terbimbing dikembangkan sebagai alternatif pemecahan masalah dalam pembelajaran. Penelitian pengembangan ini dilakukan dengan model pengembangan ADDIE yang memiliki 5 tahapan yaitu 1) Analisis; 2) Desain; 3) Pengembangan; 4) Implementasi; dan 5) Evaluasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Karangbendo 1 Kabupaten Blitar yang berjumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara dan angket. Teknik analisis data menggunakan kualitatif berupa analisis wawancara dan kuantitatif berupa tingkat kevalidan dan kemenarikan LKPD model inkuiri terbimbing. Hasil penelitian yang diperoleh dari validasi LKPD ini adalah dari ahli materi 90.6%, ahli media 100%, ahli Bahasa 87,5%, guru 95%. Hasil angket respon siswa sebesar 92%. Berdasarkan persentase yang telah diperoleh maka dapat diinterpretasikan bahwa LKPD model inkuiri terbimbing valid dan menarik untuk digunakan peserta didik dalam pembelajaran.
{"title":"Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Model Inkuiri Terbimbing pada Materi Sumber Energi Kelas IV SDN Karangbendo 1 Kabupaten Blitar","authors":"Agustyasari Nuraini, Fatih Mohamad, Alfi Cindya","doi":"10.28926/pej.v2i2.891","DOIUrl":"https://doi.org/10.28926/pej.v2i2.891","url":null,"abstract":"Bahan ajar adalah seperangkat materi yang disusun secara runtut dan sistematis serta menampilkan sosok utuh dari kompetensi yangakan dikuasai siswa dalam kegiatan pembelajaran. Sehingga sangat perlu digunakan dalam membantu penyampaian materi dalam proses pembelajaran. Namun dalam kenyataannya di SDN Karangbendo 1 Kabupaten Blitar pembelajaran IPA pada khususnya materi sumber energi guru hanya menggunakan bahan ajarbuku siswa dan buku guru. Bahan ajar tersebut kurang menarik bagi siswa kelas IV SDN Karangbendo 1 Kabupaten Blitar. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) model inkuiri terbimbing dikembangkan sebagai alternatif pemecahan masalah dalam pembelajaran. Penelitian pengembangan ini dilakukan dengan model pengembangan ADDIE yang memiliki 5 tahapan yaitu 1) Analisis; 2) Desain; 3) Pengembangan; 4) Implementasi; dan 5) Evaluasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Karangbendo 1 Kabupaten Blitar yang berjumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara dan angket. Teknik analisis data menggunakan kualitatif berupa analisis wawancara dan kuantitatif berupa tingkat kevalidan dan kemenarikan LKPD model inkuiri terbimbing. Hasil penelitian yang diperoleh dari validasi LKPD ini adalah dari ahli materi 90.6%, ahli media 100%, ahli Bahasa 87,5%, guru 95%. Hasil angket respon siswa sebesar 92%. Berdasarkan persentase yang telah diperoleh maka dapat diinterpretasikan bahwa LKPD model inkuiri terbimbing valid dan menarik untuk digunakan peserta didik dalam pembelajaran.","PeriodicalId":294860,"journal":{"name":"Patria Eduacational Journal (PEJ)","volume":"68 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114678882","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Mendeskripsikan proses pembelajaran dengan menggunakan Media Audio Visual pada pelajaran Sosiologi. 2). Mendeskripsikan prestasi belajar Sosiologi dengan menggunakan Media Audio Visual. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil kemampuan pemahaman siswa dalam belajar Sosiologi yang diukur dengan hasil jawaban siswa terhadap pertanyaan yang berhubungan dengan materi yang telah disampaikan dari setiap siklusnya mengalami peningkatan. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan rata-rata nilai siswa. Pada siklus I rata-rata siswa mencapai 59,23; pada siklus II mencapai 69,61. Dari hasil siklus 1 dan 2 dapat disimpulkan bahwa terhadi peningkatan prestasi belajar sosiologi menggunakan media audio visual. Abstract: The aims of this research are: 1) To describe the learning process using Audio Visual Media in Sociology lessons. 2). Describe the learning achievement of Sociology by using Audio Visual Media. This study uses a class action research design (CAR). The results of students' understanding abilities in learning Sociology as measured by the results of students' answers to questions related to the material that has been delivered from each cycle have increased. This is evidenced by an increase in the average value of students. In cycle I the average student reached 59.23; in cycle II reached 69.61. From the results of cycles 1 and 2, it can be concluded that there is an increase in sociology learning achievement using audio-visual media.
{"title":"Meningkatkan prestasi belajar sosiologi menggunakan media audio-visual","authors":"Kristina Kristina","doi":"10.28926/pej.v3i1.862","DOIUrl":"https://doi.org/10.28926/pej.v3i1.862","url":null,"abstract":"\u0000 \u0000 \u0000 \u0000Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Mendeskripsikan proses pembelajaran dengan menggunakan Media Audio Visual pada pelajaran Sosiologi. 2). Mendeskripsikan prestasi belajar Sosiologi dengan menggunakan Media Audio Visual. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil kemampuan pemahaman siswa dalam belajar Sosiologi yang diukur dengan hasil jawaban siswa terhadap pertanyaan yang berhubungan dengan materi yang telah disampaikan dari setiap siklusnya mengalami peningkatan. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan rata-rata nilai siswa. Pada siklus I rata-rata siswa mencapai 59,23; pada siklus II mencapai 69,61. Dari hasil siklus 1 dan 2 dapat disimpulkan bahwa terhadi peningkatan prestasi belajar sosiologi menggunakan media audio visual. \u0000Abstract: The aims of this research are: 1) To describe the learning process using Audio Visual Media in Sociology lessons. 2). Describe the learning achievement of Sociology by using Audio Visual Media. This study uses a class action research design (CAR). The results of students' understanding abilities in learning Sociology as measured by the results of students' answers to questions related to the material that has been delivered from each cycle have increased. This is evidenced by an increase in the average value of students. In cycle I the average student reached 59.23; in cycle II reached 69.61. From the results of cycles 1 and 2, it can be concluded that there is an increase in sociology learning achievement using audio-visual media. \u0000 \u0000 \u0000 \u0000","PeriodicalId":294860,"journal":{"name":"Patria Eduacational Journal (PEJ)","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134028152","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Mendeskripsikan proses pembelajaran dengan menggunakan Media Audio Visual pada pelajaran Sosiologi. 2). Mendeskripsikan prestasi belajar Sosiologi dengan menggunakan Media Audio Visual. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil kemampuan pemahaman siswa dalam belajar Sosiologi yang diukur dengan hasil jawaban siswa terhadap pertanyaan yang berhubungan dengan materi yang telah disampaikan dari setiap siklusnya mengalami peningkatan. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan rata-rata nilai siswa. Pada siklus I rata-rata siswa mencapai 59,23; pada siklus II mencapai 69,61. Dari hasil siklus 1 dan 2 dapat disimpulkan bahwa terhadi peningkatan prestasi belajar sosiologi menggunakan media audio visual.
{"title":"Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar ekonomi melalui penerapan metode snowball throwing","authors":"Srijaten Srijaten","doi":"10.28926/pej.v3i1.863","DOIUrl":"https://doi.org/10.28926/pej.v3i1.863","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Mendeskripsikan proses pembelajaran dengan menggunakan Media Audio Visual pada pelajaran Sosiologi. 2). Mendeskripsikan prestasi belajar Sosiologi dengan menggunakan Media Audio Visual. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil kemampuan pemahaman siswa dalam belajar Sosiologi yang diukur dengan hasil jawaban siswa terhadap pertanyaan yang berhubungan dengan materi yang telah disampaikan dari setiap siklusnya mengalami peningkatan. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan rata-rata nilai siswa. Pada siklus I rata-rata siswa mencapai 59,23; pada siklus II mencapai 69,61. Dari hasil siklus 1 dan 2 dapat disimpulkan bahwa terhadi peningkatan prestasi belajar sosiologi menggunakan media audio visual.","PeriodicalId":294860,"journal":{"name":"Patria Eduacational Journal (PEJ)","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129813032","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK). Berdasarkan pada hasil penelitian ini, dapat peneliti rumuskan beberapa kesimpulan, diantaranya : 1. Strategi pembelajaran dengan teknik jigsaw dapat meningkatkan prestasi belajar Siswa Kelas XI IPS 1 MAN Kota Blitar. Peningkatan prestasi belajar siswa ini menunjukkan bahwa motivasi belajar dipengaruhi oleh strategi belajar yang diberikan guru. Motivasi belajar yang tinggi cenderung akan mempengaruhi prestasi belajar yang tinggi pula. 2. Bukti peningkatan prestasi belajar siswa dari kegiatan pembelajaran dapat dijabarkan pada hasil kegiatan siklus 4. Berdasarkan pada observasi yang dilakukan pada siklus sebelumnya dan pada siklus 4 didapatkan temuan sebagai berikut: (1) siswa sudah memahami dan siap dalam mempelajari materi yang disampaikan oleh guru, (2) sebagian besar dari siswa, sudah berani menyampaikan pendapat pada saat diskusi kelas berlangsung, dan (3) kegiatan berjalan dengan baik, suasana kelas lebih hidup, sehingga dalam proses pembelajaran terkesan menyenangkan. 3. Teknik Jigsaw salah satu komponen Contexstual Teaching and Learning (CTL). Strategi ini dapat dilakukan pada semua mata pelajaran. 4. Strategi pembelajaran dengan menggunakan teknik Jigsaw dimungkinkan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa Kelas XI IPS 1 MAN Kota Blitar pada mata pelajaran Sosiologi.
{"title":"Meningkatkan prestasi belajar sosiologi pokok bahasan masyarakat multikultural melalui pembelajaran kooperatif tipe jigsaw","authors":"Faridatul Hasanah","doi":"10.28926/pej.v3i1.861","DOIUrl":"https://doi.org/10.28926/pej.v3i1.861","url":null,"abstract":" \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK). Berdasarkan pada hasil penelitian ini, dapat peneliti rumuskan beberapa kesimpulan, diantaranya : 1. Strategi pembelajaran dengan teknik jigsaw dapat meningkatkan prestasi belajar Siswa Kelas XI IPS 1 MAN Kota Blitar. Peningkatan prestasi belajar siswa ini menunjukkan bahwa motivasi belajar dipengaruhi oleh strategi belajar yang diberikan guru. Motivasi belajar yang tinggi cenderung akan mempengaruhi prestasi belajar yang tinggi pula. 2. Bukti peningkatan prestasi belajar siswa dari kegiatan pembelajaran dapat dijabarkan pada hasil kegiatan siklus 4. Berdasarkan pada observasi yang dilakukan pada siklus sebelumnya dan pada siklus 4 didapatkan temuan sebagai berikut: (1) siswa sudah memahami dan siap dalam mempelajari materi yang disampaikan oleh guru, (2) sebagian besar dari siswa, sudah berani menyampaikan pendapat pada saat diskusi kelas berlangsung, dan (3) kegiatan berjalan dengan baik, suasana kelas lebih hidup, sehingga dalam proses pembelajaran terkesan menyenangkan. 3. Teknik Jigsaw salah satu komponen Contexstual Teaching and Learning (CTL). Strategi ini dapat dilakukan pada semua mata pelajaran. 4. Strategi pembelajaran dengan menggunakan teknik Jigsaw dimungkinkan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa Kelas XI IPS 1 MAN Kota Blitar pada mata pelajaran Sosiologi. \u0000 \u0000 \u0000 \u0000","PeriodicalId":294860,"journal":{"name":"Patria Eduacational Journal (PEJ)","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125261368","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Kamas Yudha Arianto, Ahmad Saifudin, Istina Atul Makrifah
Latar belakang pengembangan Sarung Tangan Refleksi untuk Peregangan Pemain E-sport Mobile Legends di Kota Blitar adalah minimnya alat peregangan untuk pemain e-sport dan pemain sering mengalami kaku pada jari dan cedera, sarung tangan refleksi adalah solusi untuk menunjang kenyamanan pemain dalam bermain game. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan sarung tangan refleksi dan untuk mengetahui kelayakan sarung tangan refleksi sehingga dapat menghasilkan produk sarung tangan yang valid dan layak sehingga dapat digunakan untuk peregangan sebelum bermain game. Metode penelitian ini menggunakan model pengembangan research and development (R&D). Model research and development (R&D) yang digunakan peneliti dalam mengembangkan produk yaitu menggunakan model Borg and Gall dengan prosedur pengembangan 7 tahapan pengembangan produk. Tahap validasi produk dilakukan oleh validator. Responden penelitian pemain e-sport. Instrumen yang digunakan, Wawancara, Observasi, Lembar Validasi Produk, dan Lembar Kuesioner responden. Hasil Uji validitas mendapatkan skor 92% (Sangat Valid) dan 88% (Sangat Valid) bertujuan untuk menilai kevalidan, untuk penilaian responden pemain e-sport mendapat skor 87% (Sangat Layak) bertujuan untuk menilai kelayakan produk. Simpulan penelitian sarung tangan refleksi menunjukkan hasil penilaian memenuhi kriteria “Valid”, dan kategori penilaian “Layak” dan “Sangat Layak” sehingga dapat dijadikan alat peregangan untuk pemain e-sport Mobile Legends di Kota Blitar
{"title":"Pengembangan sarung tangan refleksi untuk peregangan pemain e-sport mobile legends di Kota Blitar","authors":"Kamas Yudha Arianto, Ahmad Saifudin, Istina Atul Makrifah","doi":"10.28926/pej.v3i1.852","DOIUrl":"https://doi.org/10.28926/pej.v3i1.852","url":null,"abstract":"Latar belakang pengembangan Sarung Tangan Refleksi untuk Peregangan Pemain E-sport Mobile Legends di Kota Blitar adalah minimnya alat peregangan untuk pemain e-sport dan pemain sering mengalami kaku pada jari dan cedera, sarung tangan refleksi adalah solusi untuk menunjang kenyamanan pemain dalam bermain game. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan sarung tangan refleksi dan untuk mengetahui kelayakan sarung tangan refleksi sehingga dapat menghasilkan produk sarung tangan yang valid dan layak sehingga dapat digunakan untuk peregangan sebelum bermain game. Metode penelitian ini menggunakan model pengembangan research and development (R&D). Model research and development (R&D) yang digunakan peneliti dalam mengembangkan produk yaitu menggunakan model Borg and Gall dengan prosedur pengembangan 7 tahapan pengembangan produk. Tahap validasi produk dilakukan oleh validator. Responden penelitian pemain e-sport. Instrumen yang digunakan, Wawancara, Observasi, Lembar Validasi Produk, dan Lembar Kuesioner responden. Hasil Uji validitas mendapatkan skor 92% (Sangat Valid) dan 88% (Sangat Valid) bertujuan untuk menilai kevalidan, untuk penilaian responden pemain e-sport mendapat skor 87% (Sangat Layak) bertujuan untuk menilai kelayakan produk. Simpulan penelitian sarung tangan refleksi menunjukkan hasil penilaian memenuhi kriteria “Valid”, dan kategori penilaian “Layak” dan “Sangat Layak” sehingga dapat dijadikan alat peregangan untuk pemain e-sport Mobile Legends di Kota Blitar","PeriodicalId":294860,"journal":{"name":"Patria Eduacational Journal (PEJ)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130119737","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana upaya kepala sekolah SDN Gunungjati Jabung 1 dalam meningkatkan kualitas guru dalam proses belajar mengajar di masa pandemi. Deskripsi data tertulis dihasilkan melalui penelitian lapangan dalam penelitian kualitatif ini. Strategi ini dapat digunakan untuk mendapatkan gambaran total dari data yang sedang berlangsung dan memahaminya. Di mana data dikumpulkan melalui pendekatan yang lebih mendalam tentang subjek dan tinjauan literatur. Tentang pengukuran kualitas guru, khususnya bagaimana disiplin guru selama pandemi COVID-19 dan bagaimana meningkatkan kinerja guru. Ketersediaan hardware wifi dan PC yang dapat digunakan pendidik untuk lebih mengembangkan kualitas pendidik selama pengalaman mendidik dan pendidikan adalah dua contoh kantor pembelajaran yang telah digunakan oleh kepala sekolah dalam upayanya untuk lebih mengembangkan kualitas pendidik selama pandemi virus Corona. Kepala sekolah juga mendorong guru untuk mengikuti berbagai seminar dan kegiatan pelatihan TIK selama pandemi COVID-19 untuk meningkatkan kualitas guru kelas.
{"title":"Upaya kepala sekolah dalam meningkatkan mutu guru selama proses belajar mengajar pada masa pendemi di SD Negeri 1 Gunungjati Jabung","authors":"Ikhwan Ikhwan","doi":"10.28926/pej.v3i1.847","DOIUrl":"https://doi.org/10.28926/pej.v3i1.847","url":null,"abstract":"\u0000 \u0000 \u0000 \u0000Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana upaya kepala sekolah SDN Gunungjati Jabung 1 dalam meningkatkan kualitas guru dalam proses belajar mengajar di masa pandemi. Deskripsi data tertulis dihasilkan melalui penelitian lapangan dalam penelitian kualitatif ini. Strategi ini dapat digunakan untuk mendapatkan gambaran total dari data yang sedang berlangsung dan memahaminya. Di mana data dikumpulkan melalui pendekatan yang lebih mendalam tentang subjek dan tinjauan literatur. Tentang pengukuran kualitas guru, khususnya bagaimana disiplin guru selama pandemi COVID-19 dan bagaimana meningkatkan kinerja guru. Ketersediaan hardware wifi dan PC yang dapat digunakan pendidik untuk lebih mengembangkan kualitas pendidik selama pengalaman mendidik dan pendidikan adalah dua contoh kantor pembelajaran yang telah digunakan oleh kepala sekolah dalam upayanya untuk lebih mengembangkan kualitas pendidik selama pandemi virus Corona. Kepala sekolah juga mendorong guru untuk mengikuti berbagai seminar dan kegiatan pelatihan TIK selama pandemi COVID-19 untuk meningkatkan kualitas guru kelas. \u0000 \u0000 \u0000 \u0000","PeriodicalId":294860,"journal":{"name":"Patria Eduacational Journal (PEJ)","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125498731","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：