Planlı Kalkınma Dönemindeki Milli Eğitim Şûra Kararlarının Kalkınma Planlarındaki Eğitime İlişkin Hedefler Çerçevesinde Değerlendirilmesi

Abstract

Turkiye’de 1933 yilindan itibaren Milli Egitim Bakanligi’nin en yuksek danisma organi olarak Milli Egitim Şuralari gerceklestirilmektedir. Şuralarin dayanagi “2287 sayili Maarif Teskilati Hakkinda Kanun” ile ortaya konulmustur ve ilk Milli Egitim Şura’si da 1939 yilinda toplanmistir. 1960 yilindan itibaren ise planli kalkinma donemi baslamis ve bu dogrultuda kalkinma planlari hazirlanmistir. 1963 yilindan 2013 yilina kadar da 10 tane kalkinma plani gerceklestirilmistir. Bu arastirmanin amaci planli kalkinma doneminde yapilan Milli Egitim Şuralari’nda alinan kararlar ile kalkinma planlarinda egitimle ilgili alinan kararlari birlikte degerlendirmektir. Calisma, nitel arastirma yontemlerinden dokuman analizi yontemi ile yapilmis ve verileri analizi icin betimsel analiz teknigi kullanilmistir. Bu baglamda arastirmanin verilerini olusturan Kalkinma Planlari ve Milli Egitim Şuralarina iliskin dokumanlar oncelikle betimlenmis, sonra yorumlanarak elde edilen sonuclara dayali varsayimlarda bulunulmustur. Arastirma sonuclarina gore Turk egitim sistemine yon vermesi beklenen kalkinma planlarinda ve milli egitim suralarinda her zaman birbiriyle tutarli kararlar alinmadigi gorulmektedir. Milli Egitim Şuralarinin kalkinma planlarindaki hedefler cercevesinde ele alinmasi egitimle ilgili politikalarin gelistirilmesi acisindan onemlidir. Bu acidan bakildiginda egitim politikalarinin gelistirilmesine yonelik bu tarz calismalarin butuncul bir bakis acisiyla ele alinmasi ve aralarinda esgudumun saglanmasi gerekmektedir. Şuralarda ve kalkinma planlarinda alinan kararlarin uygulamaya konulup konulmadiginin denetlenmesi de egitimle ilgili politikalarin uygulanmasi surecini daha isler hale getirecektir.