{"title":"Monitoramento e administração de interações de aprendizagem no EVA do CSU","authors":"Andrew Gonçalves Jardim, G. Monteiro","doi":"10.61202/2595-9328.7cipcihs0070","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"“As Tecnologias da Inteligência e os Ecossistemas Virtuosos de Aprendizagens(EVAs)” é um Projeto de Pesquisa, Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora que teve como base os pressupostos teóricos da epistemologia ecossistêmica, que estuda as interconexões e o compartilhamento das mensagens por meio das Mídias Digitais com o uso de plataformas ecossistêmicas de comunicação (receptoras e distribuidoras - as duas coisas ao mesmo tempo). O que se fez foi testar o uso destes aplicativos, criando ecossistemas virtuosos de aprendizagem, tendo a interdisciplinaridade como suporte basilar e teorias que sustentem a multidisciplinaridade como prática. Foram criados Grupos (Facebook, Instagram e WhatsApp) para monitorar o Ecossistema Virtuoso de Aprendizagem formado pela interligação do Sigaa (Sistema de Registro Acadêmico da UFSB) e o Google Classroom (plataforma do Google for Education) para disponibilizar o material bem como o Google Meet (para os encontros síncronos) dos componentes dos quadrimestres letivos de 2020.2 e 2020.3, Diferentemente do quadrimestre 2021.1 que trabalhamos somente no Facebook, om o objetivo de explanar a plataforma utilizando do Mensenger Rooms e a comparar com o Google Meet. Em geral, foi perceptível que não se pode falar em ensino remoto, híbrido ou qualquer outra denominação sem que haja efetiva participação dos entes envolvidos: professores e estudantes. Os EVAs jamais alcançarão os objetivos pretendidos sem que haja a participação dos estudantes.","PeriodicalId":307713,"journal":{"name":"Anais do Congresso de Iniciação à Pesquisa, Criação e Inovação","volume":"101 8","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Anais do Congresso de Iniciação à Pesquisa, Criação e Inovação","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.61202/2595-9328.7cipcihs0070","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
“As Tecnologias da Inteligência e os Ecossistemas Virtuosos de Aprendizagens(EVAs)” é um Projeto de Pesquisa, Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora que teve como base os pressupostos teóricos da epistemologia ecossistêmica, que estuda as interconexões e o compartilhamento das mensagens por meio das Mídias Digitais com o uso de plataformas ecossistêmicas de comunicação (receptoras e distribuidoras - as duas coisas ao mesmo tempo). O que se fez foi testar o uso destes aplicativos, criando ecossistemas virtuosos de aprendizagem, tendo a interdisciplinaridade como suporte basilar e teorias que sustentem a multidisciplinaridade como prática. Foram criados Grupos (Facebook, Instagram e WhatsApp) para monitorar o Ecossistema Virtuoso de Aprendizagem formado pela interligação do Sigaa (Sistema de Registro Acadêmico da UFSB) e o Google Classroom (plataforma do Google for Education) para disponibilizar o material bem como o Google Meet (para os encontros síncronos) dos componentes dos quadrimestres letivos de 2020.2 e 2020.3, Diferentemente do quadrimestre 2021.1 que trabalhamos somente no Facebook, om o objetivo de explanar a plataforma utilizando do Mensenger Rooms e a comparar com o Google Meet. Em geral, foi perceptível que não se pode falar em ensino remoto, híbrido ou qualquer outra denominação sem que haja efetiva participação dos entes envolvidos: professores e estudantes. Os EVAs jamais alcançarão os objetivos pretendidos sem que haja a participação dos estudantes.