面向工程教育认证的《工业过程控制》教学改革

Abstract

“互联网+职业教育”已经成为新时代背景下职业教育的最新发展阶段。新时代背景下“互联网+职业教育”的新要求、百万扩招下职业教育的新挑战迫切需要深化“互联网+”时代特色的混合式教学改革。研究基于混合式教学理论、建构主义以及深度学习理论基础，构建了一个融合学校、教师、学生、课程与平台、教学实施、评价与反馈的混合式教学质量保证体系。