The Value Selection of China's "Core Competencies"

Abstract

2016年9月中国教育部召开了中国学生发展核心素养, 确定了包含人的自主性、社会性和文化性三个维度, 人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六个素养的中国学生发展核心素养理论体系, 其核心价值指向培养五育并举的全面发展的人。核心素养的价值选择, 以OECD为代表的国际核心素养框架旨在帮助公民实现成功生活并发展健全社会能力, 指向全球化语境, 共享儒家文化的中国、韩国、日本积极汲取世界教育趋势的同时兼顾了本国优秀传统文化根基, 最大程度体现了学生主体性。共享儒家文化国家面临（1）借鉴和使用“学习罗盘2030”时, 如何始终保持本土化视野, 这是必须面对问题;（2）实践中, 如何关注非关键素养问题。