Socio-psychological Problems and Symptoms of Gadget Addiction among Adolescents

Abstract

В настоящее время в один ряд с такими видами аддикционного поведения, как зависимость от чрезмерного и неконтролируемого нахождения в интернете, компьютерная и игровая зависимости, становится такое мало изученное социально-психологическое явление, как гаджет-зависимость, которая получает все большее распространение в связи с масштабной компьютеризацией и технологизацией общества и оказывает крайне негативное воздействие на психику человека и общество в целом. В статье теоретически обоснована проблема гаджет-зависимости современных подростков, признаки которой проявляются у каждого второго подростка. Представлены типологии зависимого поведения современных людей, в том числе аддикций от интернета и их разновидности (гаджет-зависимости) от легкой увлеченности до полной привязанности. Указано на преобладающие виды зависимостей от гаджетов, среди которых зависимость от онлайн-игр, зависимость от социальных сетей, «информационный голод» (постоянный поиск новой информации). Обозначены мотивы развития зависимостей: стремление убежать от реалий мира и самоутвердиться провоцирует у подростков зависимость от онлайн-игр, потребность в общении вызывает зависимость от социальных сетей и форумов, познавательный интерес провоцирует «информационный голод». Описаны основные факторы, детерминирующие развитие гаджет-зависимости у лиц подросткового возраста, к которым относятся раннее знакомство и длительное взаимодействие с гаджетами, сложные взаимоотношения с близкими и сверстниками, невозможность самореализации и отсутствие других форм досуга и др. Дана характеристика социально-психологических и физиологических симптомов данной аддикции среди подростков, главными из которых являются синдром отмены (дискомфорт в случае отсутствия возможности воспользоваться гаджетом), неспособность контролировать время своего «нахождения в телефоне», замена реальности и усугубляющиеся конфликты из-за гаджетов. Описаны результаты эмпирического исследования гаджет-аддикции у современных подростков, осуществленного с помощью методов теоретического анализа социально-психологической литературы, наблюдения, беседы, анализа деятельности подростков, экспертных оценок педагогов и тестирования. Результаты исследования расширяют знания о проблеме гаджет-аддикции и указывают на необходимость разработки социально-психологических рекомендаций по профилактике и преодолению данной зависимости у лиц подросткового возраста. Currently, the poorly studied socio-psychological phenomenon of addiction to gadget s(together with personal overtime at Internet surfing) is becoming more widespread, due to large-scale computerization and technologization of society. This addiction has an extremely negative impact on the human psyche and society as a whole. The article theoretically substantiates the problem of gadget addiction of modern teenagers, as we observe symptoms of this practically in half of teenagers nowadays. The research defines a typology of addictive behavior manifestations, including addictions to the Internet and other varieties (addictions to gadgets) ranging from mild enthusiasm to complete dependence. The prevailing types of addictions to gadgets are indicated, including addiction to online games, to social networks, and “informational hunger” (constant search for new information). The motives for development of such addictions are indicated as: a desire to escape from the world’s realities and to assert oneself provokes addiction to online games in adolescents, their need for communication causes dependence on social networks and forums, cognitive interest provokes “informational hunger.” The paper points out the main factors that determine the development of gadget addiction in adolescents. These include much too early introduction into the field and lasting interaction with gadgets, problems in relationships with relatives and peers, impossibility of self-realization, lack of other forms of leisure, etc. We list the socio-psychological and physiological symptoms of this addiction among adolescents. The most widely spear of these are the “withdrawal syndrome” (discomfort caused by impossibility to use the gadget), the inability to control the time of one’s ‘hanging on the phone,” replacement of reality, and conflicts arising from extensive use of gadgets. We summarize the results of this empirical study of gadget addiction in modern adolescents, carried out using methods of theoretical analysis of social and psychological literature, observation, conversation, analysis of adolescents’ activities, expert assessment of teachers and testing. The results of the study expand our knowledge about the issues of gadget addiction and indicate the need to develop socio-psychological recommendations for prevention and overcoming of this addiction in adolescents.