Антиукраїнська політика в історичній освіті України за міністра Д. Табачника (2010 – початок 2014 рр.)

IF 0.2 0 ARCHAEOLOGY Eminak Pub Date : 2023-11-10 DOI:10.33782/eminak2023.3(43).668
Serhii Terno, Galyna Turchenko
{"title":"Антиукраїнська політика в історичній освіті України за міністра Д. Табачника (2010 – початок 2014 рр.)","authors":"Serhii Terno, Galyna Turchenko","doi":"10.33782/eminak2023.3(43).668","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Метою статті є аналіз антиукраїнської політики в історичній освіті за міністра освіти і науки України Д. Табачника (2010 – початок 2014 рр.). Дослідження ідеологічного наступу вкрай важливо для того, аби ідентифікувати та протидіяти подібним небезпекам у майбутньому. Задля цього було здійснено ретроспективний аналіз діяльності Д. Табачника та виділено етапи та методи його деструктивної діяльності.
 Наукова новизна полягає у дослідженні антиукраїнської політики Д. Табачника в сфері історичної освіти. Виділено етапи деструктивної діяльності міністра освіти і науки, який всю силу адміністративного апарату держави спрямував на руйнацію української ідентичності передовсім в історичній освіті.
 Висновки. В ході дослідження встановлено, що міністр освіти і науки України Д. Табачник за президентства В. Януковича здійснював системні заходи з нищення української національної ідентичності та впровадження в історичну освіту ідей «русского мира». З цією метою було проведено низку ідеологічних диверсій: 1) операція «спільний підручник з історії» для школярів (2010); 2) операція «спільний посібник» для вчителів історії (2010-2012); 3) перегляд навчальних програм з історії з метою деукраїнізації молодого покоління українців, що супроводжувалось вилученням з програм поняття «Україна», «українська держава» та історичних постатей Богдана Хмельницького, Тараса Шевченка, Михайла Грушевського, Івана Франка, Лесі Українки – символів України (2012); 4) суттєве скорочення часу на вивчення доленосних подій вітчизняної історії в пропедевтичному курсі історії; 5) перегляд програм Зовнішнього незалежного оцінювання та вилучення з них діячів Організації українських націоналістів С. Бандери та Р. Шухевича (2013); 6) введення до програми ЗНО радянських діячів Петровського, П’ятакова, Щорса, Хрущова (2013).
 Діяльність міністра освіти і науки Д. Табачника нанесла значну шкоду історичній освіті України. Головна мета його дій полягала у розчиненні української ідентичності та нівелюванні національних цінностей. Молодому поколінню українців прищеплювалось зневажливе ставлення до своєї країни, її історії та культури. Натомість через насаджування меншовартості робились спроби включити Україну в орбіту «русского мира». Проте, антиукраїнська політика Д. Табачника наразилася на громадський супротив та не мала значного успіху.","PeriodicalId":33493,"journal":{"name":"Eminak","volume":" January","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.2000,"publicationDate":"2023-11-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Eminak","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33782/eminak2023.3(43).668","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"0","JCRName":"ARCHAEOLOGY","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

Метою статті є аналіз антиукраїнської політики в історичній освіті за міністра освіти і науки України Д. Табачника (2010 – початок 2014 рр.). Дослідження ідеологічного наступу вкрай важливо для того, аби ідентифікувати та протидіяти подібним небезпекам у майбутньому. Задля цього було здійснено ретроспективний аналіз діяльності Д. Табачника та виділено етапи та методи його деструктивної діяльності. Наукова новизна полягає у дослідженні антиукраїнської політики Д. Табачника в сфері історичної освіти. Виділено етапи деструктивної діяльності міністра освіти і науки, який всю силу адміністративного апарату держави спрямував на руйнацію української ідентичності передовсім в історичній освіті. Висновки. В ході дослідження встановлено, що міністр освіти і науки України Д. Табачник за президентства В. Януковича здійснював системні заходи з нищення української національної ідентичності та впровадження в історичну освіту ідей «русского мира». З цією метою було проведено низку ідеологічних диверсій: 1) операція «спільний підручник з історії» для школярів (2010); 2) операція «спільний посібник» для вчителів історії (2010-2012); 3) перегляд навчальних програм з історії з метою деукраїнізації молодого покоління українців, що супроводжувалось вилученням з програм поняття «Україна», «українська держава» та історичних постатей Богдана Хмельницького, Тараса Шевченка, Михайла Грушевського, Івана Франка, Лесі Українки – символів України (2012); 4) суттєве скорочення часу на вивчення доленосних подій вітчизняної історії в пропедевтичному курсі історії; 5) перегляд програм Зовнішнього незалежного оцінювання та вилучення з них діячів Організації українських націоналістів С. Бандери та Р. Шухевича (2013); 6) введення до програми ЗНО радянських діячів Петровського, П’ятакова, Щорса, Хрущова (2013). Діяльність міністра освіти і науки Д. Табачника нанесла значну шкоду історичній освіті України. Головна мета його дій полягала у розчиненні української ідентичності та нівелюванні національних цінностей. Молодому поколінню українців прищеплювалось зневажливе ставлення до своєї країни, її історії та культури. Натомість через насаджування меншовартості робились спроби включити Україну в орбіту «русского мира». Проте, антиукраїнська політика Д. Табачника наразилася на громадський супротив та не мала значного успіху.
查看原文
分享 分享
微信好友 朋友圈 QQ好友 复制链接
本刊更多论文
D. Tabachnyk 部长领导下的乌克兰历史教育中的反乌克兰政策(2010 年至 2014 年初)
本文旨在分析乌克兰教育与科学部部长 D. Tabachnyk(2010 年至 2014 年初)领导下的历史教育中的反乌克兰政策。对意识形态攻势的研究对于识别和应对未来类似的危险极为重要。为此,对达-塔巴奇尼克的活动进行了回顾性分析,并确定了其破坏活动的阶段和方法。研究强调了教育和科学部长破坏活动的各个阶段,他将国家行政机构的所有权力都用于破坏乌克兰特性,特别是在历史教育领域。研究证实,乌克兰教育和科学部长 D. Tabachnyk 在维克托-亚努科维奇担任总统期间,采取了系统性措施破坏乌克兰民族特性,并在历史教育中引入 "俄罗斯世界 "的思想。为此,开展了一系列颠覆意识形态的活动:1) 面向在校学生的 "联合历史教科书 "行动(2010 年);2) 面向历史教师的 "联合手册 "行动(2010-2012 年);3) 修订历史课程,使年轻一代乌克兰人去乌克兰化,同时从课程中删除 "乌克兰"、"乌克兰国家 "和历史人物 Bohdan Khmelnytsky、Taras Shevchenko、Mykhailo Hrushevsky、Ivan Franko、Lesya Ukrainka(乌克兰的象征)等概念(2012 年);5) 修订外部独立评估方案,删除乌克兰民族主义组织的人物 S. Bandera 和 R. Shukhevky。Bandera和R. Shukhevych(2013年);6)将苏联人物Petrovsky、Pyatakov、Shchors、Khrushchev纳入EIT课程(2013年)。他的行动的主要目的是消解乌克兰人的身份认同和民族价值观。年轻一代的乌克兰人被灌输了对自己的国家、历史和文化不屑一顾的态度。相反,他试图通过宣扬自卑将乌克兰纳入 "俄罗斯世界 "的轨道。然而,D. Tabachnyk 的反乌克兰政策遭到了公众的反对,收效甚微。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 去求助
来源期刊
CiteScore
0.30
自引率
0.00%
发文量
23
审稿时长
6 weeks
期刊最新文献
Богадільні як благочинні установи соціального захисту українського населення ХІХ ст. Психофізичні наслідки голоду 1921-1923 рр. у дітей України Російська література як канал поширення «русского мира»: український вимір Аграрна освіта у сільськогосподарських навчальних закладах Херсонської губернії другої половини 19 – початку 20 ст. Serbian Programs for the Expulsion of Albanian Kosovars from Kosovo Between Two World Wars
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
已复制链接
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
×
扫码分享
扫码分享
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1