ensino de Sociologia no contexto de ascensão da extrema direita no Brasil

Cristiano das Neves Bodart, Welkson Pires
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 Palavras-chaves: Contexto brasileiro. Extrema direita. Currículo. Práticas escolares. Sociologia escolar.
 
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Abstract

Este artigo apresenta o lugar e o papel da Sociologia escolar no atual contexto brasileiro, marcado pela ascensão de ideologias e práticas de extrema direita, mais especificamente pelo seu viés econômico ultraliberal e pelo conservadorismo moral. Organizado em três partes, esboça, respectivamente, o cenário macro político, curricular e alguns dos seus desdobramentos nas práticas escolares. O esforço maior está em refletir sobre as formas como a Sociologia escolar tem sido – ambiguamente – compreendida e instrumentalizada no contexto brasileiro. As reflexões estão amparadas, além da revisão de literatura, na análise de conjuntura, nos encaminhamentos político-institucionais, nos documentos curriculares e em relatos de experiências docentes coletados no ano de 2022. Palavras-chaves: Contexto brasileiro. Extrema direita. Currículo. Práticas escolares. Sociologia escolar.
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本文介绍了学校社会学在当前巴西背景下的地位和作用,其标志是极端右翼意识形态和实践的兴起,更具体地说,是其极端自由主义经济偏见和道德保守主义。它分为三个部分,分别概述了宏观政治情景、课程及其在学校实践中的一些发展。主要的努力是反思学校社会学在巴西背景下是如何被模糊地理解和工具化的。除了文献综述外,这些反思还得到了结合分析、政治制度参考、课程文件和2022年收集的教学经验报告的支持。关键词:巴西语境。右翼组织。简历。教育实践。教育社会学标准# x0D;& # x0D;
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