Mimarlık eğitiminde disiplinler arası bir yaklaşım: Belediye logo yarışmalarında öğrenci deneyimi üzerine bir araştırma

Abstract

Mimarlık, estetik ve fonksiyonu bir araya getiren birçok pek çok disiplini içinde barındıran bir disiplindir. Tasarım eğitimlerinin dijitalleşmesi ile günümüzde dijital tasarım alanı giderek daha fazla önem kazanmakta ve tasarım eğitiminde önemli bir rol oynamaktadır. Mimarlık eğitimi içerisinde yer alan dijital tasarım stüdyosu ise öğrencilerin profesyonel bir markalaşmanın öğretildiği bir stüdyo dersidir. Bu ders kapsamında öğrencilere portfolyo, kurumsal kimlik logo monogram tasarımları ve çeşitli sunum teknikleri öğretilmektedir. Bu makale dijital tasarım stüdyosu dersi kapmasında gerçekleştirilen, mimarlık öğrencilerinin belediye logo yarışmalarına katılımının incelendiği bir araştırmaya dayanmaktadır. Makalenin amacı, mimarlık öğrencilerinin belediye logo yarışmalarına katılımının eğitimsel değerlerini ortaya koymaktır. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerine dayanmaktadır. Çalışma öğrencilerin deneyimlerini anlamak çevrimiçi geçekleştirilen görüşmelerden elde edilen veriler analiz edilmiştir. Çalışmada öğrencilere çeşitli yazılımsal eğitimler verilmiş ve bunları pratiğe dökmeleri için bir belediye logo yarışması seçilmiştir. Öğrencilerin bu yarışmaya logo tasarımları yaparak katılımları sağlanmış ve yarışma sürecince elde ettikleri deneyimler incelenmiştir. Çalışma sonuçlarına göre mimarlık öğrencilerinin bu çalışma ile ders içi motivasyonlarının artığı ve öğrencilerin yaratıcılık, gerçek dünya deneyimi, tasarım becerileri ve program kullanma kabiliyetleri becerilerinde artış görülmüştür. Bu çalışma ile ayrıca mimarlık eğitiminde verilen seçmeli bilgisayar derslerinin mimarlık eğitime katkı sağladığı ve üniversitelerin mimarlık lisans müfredatlarında bilgisayar seçmeli derslerinin yer alması gerekliliğini desteklenmektedir.