CONTRIBUIÇÕES DA GESTÃO NAS PRÁTICAS INCLUSIVAS DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS

Abstract

A Educação Especial, modalidade da educação escolar, é caracterizada como um processo educacional definido por um projeto pedagógico que assegura recursos e serviços educacionais especiais, organizados institucionalmente para apoiar, complementar, suplementar e, em alguns casos, substituir os serviços educacionais comuns. A inclusão educacional na escola é uma prática que deve ocorrer através das interações entre a gestão escolar e o corpo docente, pois envolverá e modificará todo o sistema para o atendimento das necessidades dos alunos que serão inclusos na escola. O objetivo geral deste estudo tem como objetivo geral desenvolver uma pesquisa em torno das contribuições dos gestores escolar em torno dos avanços na inclusão de alunos com deficiências. As questões discutidas e contidas na pesquisa em torno dos periódicos mais relevantes estão evidentes no contexto bibliográfico, unindo vertentes de conhecimentos científicos diversos e a relação de novas informações e saberes para a comunidade em geral. Os dados foram analisados segundo a técnica de análise de conteúdo e interpretação bibliográfica na pesquisa teórica, cujos colaboraram diretamente para o íntegro desenvolvimento do estudo em discussão. Nesta pesquisa, percebeu-se que a gestão escolar é de suma importância para as estratégias da inclusão na Educação, buscando mais recursos, melhorias e as inúmeras políticas públicas para o Atendimento Educacional Especializado na escola. Assim, o estudo respondeu a problemática de pesquisa e atingiu os objetivos almejados.