Guillaume Captier, François Canovas, Martha Duraes
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Abstract
Introduction
L’enseignement de l’anatomie 3D numérique a été introduit en 2006 comme une UE optionnelle en complément du programme d’anatomie [1]. L’UE a été poursuivi après l’introduction de la PACES en 2010. La visualisation 3D en complément des cours magistraux et travaux pratiques est une aide importante pour faciliter la compréhension de l’anatomie [2]. L’objectif de cette étude était de comparer l’intérêt de cette UE pour les étudiants entre un groupe qui a eu un programme d’anatomie en première année (PACES) et un groupe sans programme d’anatomie (PASS et LAS).
Matériel et méthodes
L’étude est basée sur des questionnaires avec des questions fermées et ouvertes remis à la dernière séance de l’UE de 16 h. Les questions fermées portaient sur la motivation, l’organisation, le contenu, et les bénéfices. Deux séries de questionnaires ont été faites en 2011 et 2014 auprès d’étudiants de 2e année de médecine ayant validé 62 h d’anatomie en PACES. L’autre série a été faite en 2022 auprès d’étudiants de 2e année de médecine sans aucune heure d’anatomie en PASS et LASS.
Résultat
Le groupe PACES comprenait 15 et 26 élèves en 2011 et 2014 respectivement. Le groupe PASS/LASS comprenez 38 élèves. La motivation des étudiants reste similaire entre les deux groupes. Il y a eu une amélioration de la logistique entre les deux périodes. Il y a une diminution de la clarté, de la pertinence et des objectifs entre les deux groupes. L’utilité du support informatique a également légèrement diminué. Dans les questions ouvertes, le logiciel restait un point fort et cela permettait de faire des révisions.
Discussion
L’appréciation de l’outil informatique à partir d’imagerie médicale reste un point positif pour les étudiants. En revanche, l’absence d’un niveau de connaissance anatomique de base, acquise en première année, rend plus difficile l’intérêt de l’outil numérique 3D pour apprécier son l’utilité à sa juste valeur.
期刊介绍：
Morphologie est une revue universitaire avec une ouverture médicale qui sa adresse aux enseignants, aux étudiants, aux chercheurs et aux cliniciens en anatomie et en morphologie. Vous y trouverez les développements les plus actuels de votre spécialité, en France comme a international. Le objectif de Morphologie est d?offrir des lectures privilégiées sous forme de revues générales, d?articles originaux, de mises au point didactiques et de revues de la littérature, qui permettront notamment aux enseignants de optimiser leurs cours et aux spécialistes d?enrichir leurs connaissances.
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