Pemetaan Minat dan Bakat Menggunakan Metode RIASEC Pendukung Implementasi Kurikulum Merdeka di SMAN 9 Bandarlampung

Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Pub Date : 2023-11-03 DOI:10.59837/jpmba.v1i9.417

Rahmat Kurniawan, Henggis Pastina, I. Mahendra, Arif Ashari, M. Y. Saputra, Demi Dama Yanti, Nirwanto Nirwanto, L. Krisnawati

{"title":"Pemetaan Minat dan Bakat Menggunakan Metode RIASEC Pendukung Implementasi Kurikulum Merdeka di SMAN 9 Bandarlampung","authors":"Rahmat Kurniawan, Henggis Pastina, I. Mahendra, Arif Ashari, M. Y. Saputra, Demi Dama Yanti, Nirwanto Nirwanto, L. Krisnawati","doi":"10.59837/jpmba.v1i9.417","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"SMAN 9 Bandarlampung merupakan salah satu sekolah unggulan di kota Bandarlampung yang menerapatkan Kurikulum Merdeka. Penentuan minat dan bakat siswa adalah bagian penting sebagai pendukung keberhasilan implementasi kurikulum Merdeka tingkat SMA. Pada proses penerapan kurikulum Merdeka sekolah membutuhkan suatu pendekatan untuk memetakan minat dan bakat siswa, salah satu metode yang sederhana dan efektif yang dapat digunakan adalah metode RIASEC. Metode ini merupakan tes untuk memetakan minat dan bakat siswa kedalam 6 klasifikasi yaitu Realistic, Investigative, Artistic, Social, Enterprising, dan Conventional. Hasil analisis RIASEC pada siswa kelas X A menunjukan 28% siswa memiliki karakter Social, 15% siswa berkarater Realistic, 18% berkarakter Investigatif, dan masing-masing 12% untuk siswa yang memiliki karakter Artistic, Enterprising, dan Conventional. Tingkat kepuasan siswa mencapai 100% dan tingkat kesesuain hasil RIASEC dengan karakter profesi yang direkomendasikan mencapai 97% dari 32 siswa yang mengikuti test. Saran tidak lanjut terkait kegiatan PkM ini adalah merancang sistem digital metode RIASEC agar dapat diaplikasikan lebih luas untuk seluruh siswa-siswi SMA dalam mendukung implementasi kurikulum Merdeka.","PeriodicalId":348101,"journal":{"name":"Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa","volume":"14 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-11-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.59837/jpmba.v1i9.417","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

SMAN 9 Bandarlampung merupakan salah satu sekolah unggulan di kota Bandarlampung yang menerapatkan Kurikulum Merdeka. Penentuan minat dan bakat siswa adalah bagian penting sebagai pendukung keberhasilan implementasi kurikulum Merdeka tingkat SMA. Pada proses penerapan kurikulum Merdeka sekolah membutuhkan suatu pendekatan untuk memetakan minat dan bakat siswa, salah satu metode yang sederhana dan efektif yang dapat digunakan adalah metode RIASEC. Metode ini merupakan tes untuk memetakan minat dan bakat siswa kedalam 6 klasifikasi yaitu Realistic, Investigative, Artistic, Social, Enterprising, dan Conventional. Hasil analisis RIASEC pada siswa kelas X A menunjukan 28% siswa memiliki karakter Social, 15% siswa berkarater Realistic, 18% berkarakter Investigatif, dan masing-masing 12% untuk siswa yang memiliki karakter Artistic, Enterprising, dan Conventional. Tingkat kepuasan siswa mencapai 100% dan tingkat kesesuain hasil RIASEC dengan karakter profesi yang direkomendasikan mencapai 97% dari 32 siswa yang mengikuti test. Saran tidak lanjut terkait kegiatan PkM ini adalah merancang sistem digital metode RIASEC agar dapat diaplikasikan lebih luas untuk seluruh siswa-siswi SMA dalam mendukung implementasi kurikulum Merdeka.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

使用 RIASEC 方法绘制兴趣和人才图，支持班达兰榜 SMAN 9 的默迪卡课程实施

SMAN 9 Bandarlampung 是 Bandarlampung 市接受默迪卡课程的主要学校之一。确定学生的兴趣和才能是支持在高中阶段成功实施默迪卡课程的重要部分。在实施默迪卡课程的过程中，学校需要一种方法来了解学生的兴趣和才能，其中一种简单有效的方法就是 RIASEC 方法。该方法通过测试将学生的兴趣和才能分为六类，即现实型、探究型、艺术型、社交型、进取型和传统型。对 X A 班学生的 RIASEC 分析结果显示，28% 的学生具有社会性性格，15% 的学生具有现实性性格，18% 的学生具有探究性性格，具有艺术性、进取性和传统性性格的学生各占 12%。在参加测试的 32 名学生中，学生满意度达到 100%，RIASEC 结果与推荐职业性格的吻合度达到 97%。与该 PkM 活动相关的进一步建议是为 RIASEC 方法设计一个数字系统，以便更广泛地应用于所有高中生，支持默迪卡课程的实施。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa

自引率

0.00%

发文量