Meningkatkan Keterampilan Kolaboratif dan Berpikir Kritis Muatan PPKn Menggunakan Model PRIME pada Siswa Sekolah Dasar

Abstract

This research was carried out because of a problem, namely the low level of collaborative skills and critical thinking. The cause problems is that students are not used to working in groups and cannot think critically. The solution uses a model PRIME (Problem-based learning, mind mapping, and time token) in learning activities. This study aims to describe teacher activities and analyze the improvement of collaborative skills and critical thinking. This type of research is classroom action research. The number of subjects studied was 19 fourth-grade students at SDN Melayu 11 Banjarmasin. The kind of data used is qualitative to describe teacher activities and quantitative data to analyze the increase in collaborative skills and critical thinking. The data obtained were analyzed with cross-tabulation analysis. The results of the study for teacher activity obtained very good, collaborative skills classically 95% criteria very skilled and critical thinking skills classically 89% criteria very experienced. The conclusions obtained in this study are that the PPKn model PRIME can improve teacher activity, collaborative skills, and critical thinking. This research is expected to be a reference for increasing teacher activity, collaborative skills, and students critical thinking. Penelitian ini dilaksanakan karena adanya masalah yaitu rendahnya keterampilan kolaboratif dan berpikir kritis. Penyebab permasalahan tersebut yaitu siswa belum terbiasa bekerja kelompok sehingga tidak bisa berpikir kritis. Solusi untuk mengatasi permasalahan yaitu menggunakan model PRIME (Problem based learning, mind mapping dan time token) dalam kegiatan pembelajaran. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan aktivitas guru, menganalisis peningkatan keterampilan kolaboratif dan berpikir kritis. Jenis penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas. Jumlah subjek yang diteliti 19 orang siswa kelas IV SDN Melayu 11 Banjarmasin. Jenis data yang digunakan yaitu kualitatif untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan data kuantitatif untuk menganalisis peningkatan keterampilan kolaboratif dan berpikir kritis. Data yang didapat dianalisis dengan cross tabulation analysis. Hasil penelitian untuk aktivitas guru memperoleh kriteria sangat baik, keterampilan kolaboratif secara klasikal 95% kriteria sangat terampil dan keterampilan berpikir kritis secara klasikal 89% kriteria sangat terampil.  Kesimpulan yang didapat pada penelitian ini dalam muatan PPKn model PRIME dapat meningkatkan aktivitas guru, keterampilan kolaboratif dan berpikir kritis. Penelitian ini diharapkan sebagai acuan untuk meningkatkan aktivitas guru, keterampilan kolaboratif dan berpikir kritis siswa