Development of technology of socialization-individualization of preschool children in motor activity: theoretical stage

Abstract

Приводятся результаты анализа научных подходов к рассмотрению процессов социализации и индивидуализации. Определены основные механизмы их осуществления, специфика в период дошкольного детства. Рассмотрено содержание образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях, нацеленное на поддержку процессов социализации и индивидуализации детей. Выявлены эффективные технологии социализации-индивидуализации дошкольников и потенциал различных видов детской деятельности. Делается вывод о наличии теоретических предпосылок для разработки технологии социализации-индивидуализации детей дошкольного возраста в двигательной деятельности. The results of the analysis of scientific approaches to the consideration of the processes of socialization and individualization are given. The main mechanisms for their implementation, the specifics in the period of preschool childhood are determined. The content of educational activities in preschool educational organizations, aimed at supporting the processes of socialization and individualization of children, is considered. Effective technologies of socialization-individualization of preschool children and the potential of various types of children’s activities are revealed. The conclusion is made about the presence of theoretical prerequisites for the development of technology of socialization-individualization of preschool children in motor activity.