Angie Lorena Suárez Rojas Suárez Rojas, Luz Elena Gutiérrez López, Carlos Andrés Guerrero Alarcón
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Abstract
La enseñanza y el aprendizaje de conceptos de programación hacen parte de los pilares en la formación de los profesionales en el área de software. Esta investigación tiene por objeto identificar y estudiar las problemáticas del proceso de enseñanza-aprendizaje de la programación orientada a objetos. Los hallazgos evidenciaron la dificultad del estudiante para asimilar el concepto de “método”. La investigación incluyó una revisión sistemática de bibliografía especializada sobre los estudios que han abordado procesos de enseñanza en el área de desarrollo de software y presentan soluciones a las problemáticas analizadas. Como resultado se plantea una estrategia pedagógica denominada “Identificando mi clase”, basada en gamificación, cuyo objeto es facilitar la comprensión de conceptos básicos del paradigma orientado a objetos en los estudiantes. Finalmente, la estrategia se aplicó en dos grupos para analizar los resultados mediante la prueba de Wilcoxon.
期刊介绍：
Ingeniare. Revista chilena de ingeniería is published periodically, is printed in three issues per volume annually, publishing original articles by professional and academic authors belonging to public or private organisations, from Chile and the rest of the world, with the purpose of disseminating their experiences in engineering science and technology in the areas of Electronics, Electricity, Computing and Information Sciences, Mechanical, Acoustic, Industrial and Engineering Teaching. The abbreviated title of the journal is Ingeniare. Rev. chil. ing. , which should be used in bibliographies, footnotes and bibliographical references and strips.
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