{"title":"Kilka uwag o zrównoważonym rozwoju sfery edukacji. Postulowana i faktyczna poprawa edukacji","authors":"W. Sztumski","doi":"10.35784/preko.5434","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Artykuł zawiera uwagi autora na temat zrównoważonego rozwoju sfery edukacji w naszym kraju i podobnych. Punktem wyjścia jest Agenda 2030, w której sformułowano postulat poprawy jakości kształcenia oraz cele do jego osiągnięcia. Autor skupia się na sojuszu zrównoważonego rozwoju i edukacji, który polega z jednej strony na nauczaniu o zrównoważonym rozwoju więcej niż dotychczas, z drugiej strony na wykorzystaniu edukacji do propagowania idei zrównoważonego rozwoju. Porównanie postulowanego stanu sfery edukacji ze stanem faktycznym prowadzi do wniosku o dużej i narastającej rozbieżności między nimi. Ponadto realizacja tych postulatów napotyka w teraźniejszości coraz większe trudności. W świecie coraz bardziej zagrożonym zjawiskami naturalnymi i konfliktami zbrojnymi należy przede wszystkim troszczyć się o przetrwanie, a nie o stan edukacji.","PeriodicalId":44696,"journal":{"name":"Problemy Ekorozwoju","volume":"8 9","pages":""},"PeriodicalIF":1.0000,"publicationDate":"2024-01-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Problemy Ekorozwoju","FirstCategoryId":"93","ListUrlMain":"https://doi.org/10.35784/preko.5434","RegionNum":4,"RegionCategory":"环境科学与生态学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"ENVIRONMENTAL STUDIES","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
Artykuł zawiera uwagi autora na temat zrównoważonego rozwoju sfery edukacji w naszym kraju i podobnych. Punktem wyjścia jest Agenda 2030, w której sformułowano postulat poprawy jakości kształcenia oraz cele do jego osiągnięcia. Autor skupia się na sojuszu zrównoważonego rozwoju i edukacji, który polega z jednej strony na nauczaniu o zrównoważonym rozwoju więcej niż dotychczas, z drugiej strony na wykorzystaniu edukacji do propagowania idei zrównoważonego rozwoju. Porównanie postulowanego stanu sfery edukacji ze stanem faktycznym prowadzi do wniosku o dużej i narastającej rozbieżności między nimi. Ponadto realizacja tych postulatów napotyka w teraźniejszości coraz większe trudności. W świecie coraz bardziej zagrożonym zjawiskami naturalnymi i konfliktami zbrojnymi należy przede wszystkim troszczyć się o przetrwanie, a nie o stan edukacji.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
