Reseña del libro Formación Inicial Docente en tiempos de pandemia en Chile, editado por Roxana Balbontín, Roberto Canales, Mario Garay, Maritza Aburto, Patricio Rivera y Virginia Aranda
M. Mora-Olate, Mauricio-Alejandro Castro-Cifuentes
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Abstract
La obra ofrece experiencias de docencia universitaria en formación inicial docente (FID) en Chile desarrolladas durante la pandemia por COVID-19 en los años 2020 y 2021. El análisis permitió agrupar los quince capítulos en las siguientes secciones: experiencias de estudiantes de Pedagogía y de docentes; programa de acceso a la Pedagogía; currículum, didáctica y evaluación; diversidad e inclusión; educación parvularia y formación matemática; formación integral y, formación práctica. El libro aporta a la línea de investigación en docencia universitaria en FID, aspecto relevante si se considera la necesidad urgente de su mejora como desafío para América Latina.
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