Los recursos didácticos interactivos en la educación actual

Laura Reynaga Rivas, Patricia Mónica Bejarano Álvarez, Edgar Quispe Vargas
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Abstract

El presente artículo de revisión se realizó con el objetivo de analizar e identificar los recursos educativos, didácticos empleados por los docentes en el proceso educativo en la actualidad, este estudio demuestra lo necesario y valioso que tiene la aplicación de recursos didácticos en dicho proceso, en donde se identifica que el maestro desde siempre ha utilizado diversos recursos didácticos con la finalidad de buscar aprendizajes significativos y para la vida de sus estudiantes, es así que en la actualidad por el gran avance de la tecnología han tenido que adaptarse de manera acelerada, abrupta al uso y manejo de estos recursos para así cumplir con su rol de mediador de aprendizajes utilizando estas herramientas y recursos, y de esta manera enfrentar los desafíos y cambios permanentes, también se detalla los recursos más utilizados por los agentes educativos sus ventajas y desventajas, del mismo modo se precisa la importancia de la alfabetización digital, comunidades virtuales, plataformas virtuales para un adecuado desarrollo de competencias digitales, por otro lado las brechas digitales existentes que no permiten que todos los estudiantes sean beneficiados con estos recursos como es el caso de estudiantes de zonas rurales y con bajos recursos económicos así como las practicas saludables para el buen uso de la tecnología.
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这篇评论文章旨在分析和确定教师在当前教育过程中使用的教育和教学资源,这项研究表明,在这一过程中,教学资源的应用是多么必要和宝贵、这项研究表明,教学资源的应用在这一过程中是多么必要和有价值。研究发现,教师一直以来都在使用不同的教学资源,目的是为学生的学习和生活寻求重要的帮助,因此,由于技术的巨大进步,如今他们不得不加速和突然地适应这些资源的使用和管理,以便利用这些工具和资源履行其作为学习中介的职责、报告还详细介绍了教育机构最常用的资源、其优势和劣势,以及数字扫盲、虚拟社区、虚拟平台对充分发展数字能力的重要性,另一方面,现有的数字差距并不能让所有学生都从这些资源中受益,例如农村地区和经济条件较差的学生,以及良好使用技术的健康做法。
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