Suporte Psicossocial oferecido por oficinas online em um Centro de Atenção Psicossocial durante a COVID-19

Monize Villega Rios, Gabrielly Dos Santos Mazini, Tiago Humberto Rodrigues Rocha
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Abstract

Com a pandemia da Covid-19, serviços oferecidos pelos CAPS tiveram de ser suspensos/adaptados ao modo remoto, incluindo as oficinas terapêuticas. Então, o presente relato tem como objetivo apresentar a experiência de estágio de discentes em oficinas online de um Centro de Atenção Psicossocial e identificar se estas desempenharam papel de suporte psicossocial para seus usuários. O relato apresenta caráter qualitativo-descritivo e foram realizados encontros supervisionados em 2021, que contaram com a participação de discentes do curso de Psicologia de uma Universidade e psicólogas de um CAPS do interior de Minas Gerais. Como resultados, foram estabelecidos dois eixos temáticos: (1) impasses relacionados ao acesso às oficinas e (2) suporte psicossocial. Conclui-se que, em razão da pandemia, houve um aumento da demanda pelos serviços e agravamento dos sintomas dos usuários do CAPS. Evidencia-se a relevância das oficinas remotas, que enfrentaram alguns empecilhos, mas a instituição cumpriu com o papel de suporte psicossocial dos usuários.  
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在 COVID-19 期间,通过社会心理护理中心的在线讲习班提供社会心理支持
随着 Covid-19 大流行,CAPS 提供的服务不得不暂停/调整为远程模式,包括治疗讲习班。本报告旨在介绍社会心理护理中心在线讲习班学生的实习经历,并确定他们是否为使用者发挥了社会心理支持作用。本报告属于定性描述性质,于 2021 年举行了监督会议,来自一所大学的心理学学生和来自米纳斯吉拉斯州内陆地区一家心理关爱中心的心理学家参加了会议。因此,确定了两个主题轴:(1) 与进入讲习班有关的障碍和 (2) 社会心理支持。结论是,由于大流行病,对服务的需求增加,CAPS 使用者的症状恶化。远程讲习班的相关性显而易见,因为它们遇到了一些障碍,但该机构履行了向使用者提供社会心理支持的职责。
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