{"title":"Spatialité racialisante et (im)mobilités professionnelles : carrières humanitaires en Afrique de l’Ouest et au Sahel","authors":"Verena Richardier","doi":"10.3917/esp.190.0151","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Cet article vise à comprendre un régime de spatialité racialisante qui agit sur la répartition géographique et la mobilité professionnelle des travailleurs humanitaires africains en Afrique de l’Ouest et au Sahel. La recherche est construite à partir d’entretiens biographiques menés avec des personnes en début de carrière et avec d’autres plus expérimentées, ainsi qu’à partir de l’observation des stratégies d’apprenants d’une « école d’humanitaire » à Dakar. Différents types de mouvements s’articulent autour d’une hiérarchisation mouvante des espaces, dépendante des moments de carrières, mais aussi de vestiges postcoloniaux, tour à tour déconstruits, renforcés ou reconfigurés. L’espace étudié est relationnel, il rend compte du rapport entre des lieux et la place professionnelle dans la chaîne des acteurs de l’aide humanitaire.","PeriodicalId":332328,"journal":{"name":"Espaces et sociétés","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-02-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Espaces et sociétés","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.3917/esp.190.0151","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
Cet article vise à comprendre un régime de spatialité racialisante qui agit sur la répartition géographique et la mobilité professionnelle des travailleurs humanitaires africains en Afrique de l’Ouest et au Sahel. La recherche est construite à partir d’entretiens biographiques menés avec des personnes en début de carrière et avec d’autres plus expérimentées, ainsi qu’à partir de l’observation des stratégies d’apprenants d’une « école d’humanitaire » à Dakar. Différents types de mouvements s’articulent autour d’une hiérarchisation mouvante des espaces, dépendante des moments de carrières, mais aussi de vestiges postcoloniaux, tour à tour déconstruits, renforcés ou reconfigurés. L’espace étudié est relationnel, il rend compte du rapport entre des lieux et la place professionnelle dans la chaîne des acteurs de l’aide humanitaire.