Pengembangan Program Media Handbook Persiapan Masa Pubertas Bagi Anak Penyandang Disabilitas Intelektual

Abstract

Pubertas adalah periode yang penting dalam perkembangan anak, termasuk anak tunagrahita. Proses ini melibatkan perubahan fisik, emosional, dan sosial yang signifikan. Bagi anak tunagrahita, persiapan masa pubertas memerlukan pendekatan yang sangat terstruktur dan terfokus untuk memahami dan menangani perubahan ini dengan baik. Setiap  remaja pada umumnya akan mengalami masa pubertas. Pubertas pada remaja berkebutuhan khusus sebenarnya sama dengan remaja pada umumnya, yaitu ditandai dengan adanya perubahan fisik, hormon, dan juga psikologis. Remaja berkebutuhan khusus yang sudah mulai memasuki usia pra pubertas perlu mendapatkan bimbingan keterampilan pra menstruasi secepatnya. Namun pada remaja berkebutuhan khusus yang mengalami hambatan kecerdasan akan sulit apabila tidak diajarkan sedari awal karena siswa tunagrahita mengalami kesulitan dalam memahami informasi abstrak tentang konsep pubertas dan langkah – langkah menggunakan dan membersihkan pembalut wanita. Salah satu media yang tepat dalam memberikan edukasi keterampilan pra menstruasi sangat diperlukan. Media  handbook merupakan buku yang berisi gambar informasi, petunjuk, dan lain-lain yang menjadi petunjuk tuntunan bagi pembaca untuk mengetahui sesuatu secara lengkap Seperti langkah-langkah pemasangan pembalut dan membersihkan pembalut dalam persiapan masa pubertas bagi anak hambatan kecerdasan ketika anak sudah menstruasi.Penggunaan metode demonstrasi dengan materi menggunakan dan membersihkan pembalut menjadikan siswa lebih paham dan mengerti langkah - langkah menggunakan dan membersihkan pembalut yang baik dan benar, karena dalam pembelajaran ini guru mendemonstrasikan satu persatu langkah menggunakan dan membersihkan pembalut  dan siswa langsung mempraktekkannya secara langsung. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep pubertas dan keterampilan menggunakan dan membersihkan  pembalut wanita dengan pembelajaran langsung menggunakan metode demonstrasi pada siswa SMALB Tunagrahita. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus untuk pembelajaran konsep pubertas dan untuk pembelajaran keterampilan menggunakan dan membersihkan pembalut wanita. Subjek penelitian adalah siswa SMALB tunagrahita yang berinisial KA. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah  observasi wawancara tes dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data meliputi instrumen pengamatan proses pembelajaran, soal tes pengetahuan dan format penilaian tes kinerja. Ketuntasan belajar klasikal tentang pemahaman persiapan pada masa pubertas dapat dilihat dari hasil tes. Hasil tes pengetahuan siswa pertemuan I menunjukkan 61 % siswa mendapatkan nilai tes pengetahuan  pada pertemuan II. Hasil tes kinerja siswa menunjukkan 69 % siswa mendapatkan nilai tes pada pertemuan III anak mendapatkan nilai 76% dan pada pertemuan ke IV  mendapatkan nilai 85%, dan pada pertemuan V yaitu pertemuan terakhir anak mendapatkan nilai 88% dalam kegiatan memasang dan membersihkan pembalut dengan menggunakan media handbook dan metode demonstrasi dalam persiapan masa pubertas. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa pemahaman persiapan pada masa  pubertas dan keterampilan menggunakan  dan membersihkan pembalut wanita siswa SMALB tunagrahita meningkat dengan pembelajaran langsung menggunakan metode demonstrasi dan media handbook