درجة فاعلية الطريقة التكاملية في تدريس مادة مناهج البحث الإعلامي

Q4 Social Sciences Dirasat: Human and Social Sciences Pub Date : 2024-01-30 DOI:10.35516/hum.v51i1.624

Layla Jarrar

{"title":"درجة فاعلية الطريقة التكاملية في تدريس مادة مناهج البحث الإعلامي","authors":"Layla Jarrar","doi":"10.35516/hum.v51i1.624","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"الأهداف: هدفت الدراسة إلى تعرُّف نتائج الطريقة التكاملية في تدريس مادة مناهج البحث الإعلامي من خلال معرفة درجة السهولة والفهم والرضا والقدرة على إعداد البحوث الإعلامية بطريقة صحيحة.\nالمنهجية: تم استخدام المنهج الوصفي، وذلك لملاءمته لأغراض الدراسة الحالية، ذلك أن المنهج الوصفي يعد من أهم المناهج المتبعة في الدراسات الإجتماعية. اعتمدت الدراسة على المنهج المسحي عبر استخدام أداتين هما: الاستبانة وتقييم الأداء لخطط بحوث الطلبة؛ لقياس درجة نجاح الطريقة التكاملية في تطبيق البحث الإعلامي. وتمثلت عينة الدراسة في (84) طالب يدرسون مادة مناهج البحث الإعلامي في كلية الإعلام بجامعة الشرق الأوسط.\nالنتائج: توصلت الدراسة إلى أن الطريقة التكاملية في تدريس مادة مناهج البحث الإعلامي حققت درجات عالية جدًا من السهولة بنسبة (%96.4)، والفهم بنسبة (%97.6)، والرضا بنسبة (%100) لدى الطلبة، إلى جانب قدرتهم على تطبيق المنهج العلمي في البحث الإعلامي بنسبة (%91.6).\nالخلاصة: ضرورة إفادة كليات الإعلام من الطريقة التكاملية في تدريس مادة مناهج البحث الإعلامي، وتنظيم ورش تدريبية لتدريب مدرسي مادة مناهج البحث الإعلامي على تدريس المادة بالطريقة التكاملية.","PeriodicalId":35252,"journal":{"name":"Dirasat: Human and Social Sciences","volume":"110 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Dirasat: Human and Social Sciences","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.35516/hum.v51i1.624","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"Social Sciences","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

الأهداف: هدفت الدراسة إلى تعرُّف نتائج الطريقة التكاملية في تدريس مادة مناهج البحث الإعلامي من خلال معرفة درجة السهولة والفهم والرضا والقدرة على إعداد البحوث الإعلامية بطريقة صحيحة. المنهجية: تم استخدام المنهج الوصفي، وذلك لملاءمته لأغراض الدراسة الحالية، ذلك أن المنهج الوصفي يعد من أهم المناهج المتبعة في الدراسات الإجتماعية. اعتمدت الدراسة على المنهج المسحي عبر استخدام أداتين هما: الاستبانة وتقييم الأداء لخطط بحوث الطلبة؛ لقياس درجة نجاح الطريقة التكاملية في تطبيق البحث الإعلامي. وتمثلت عينة الدراسة في (84) طالب يدرسون مادة مناهج البحث الإعلامي في كلية الإعلام بجامعة الشرق الأوسط. النتائج: توصلت الدراسة إلى أن الطريقة التكاملية في تدريس مادة مناهج البحث الإعلامي حققت درجات عالية جدًا من السهولة بنسبة (%96.4)، والفهم بنسبة (%97.6)، والرضا بنسبة (%100) لدى الطلبة، إلى جانب قدرتهم على تطبيق المنهج العلمي في البحث الإعلامي بنسبة (%91.6). الخلاصة: ضرورة إفادة كليات الإعلام من الطريقة التكاملية في تدريس مادة مناهج البحث الإعلامي، وتنظيم ورش تدريبية لتدريب مدرسي مادة مناهج البحث الإعلامي على تدريس المادة بالطريقة التكاملية.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

综合法在媒体研究方法教学中的有效程度

研究目的本研究旨在通过了解以正确方式准备媒体研究的难易程度、理解程度、满意程度和能力，确定综合法在媒体研究方法教学中的效果：本研究采用了描述法，因为描述法是社会研究中最重要的方法之一，适合本研究的目的。本研究采用了调查法，使用了两种工具，即调查问卷和学生成绩评估：问卷调查和学生研究计划绩效评估，以衡量综合法在媒体研究应用中的成功程度。研究样本包括（84 名）在中东大学传媒学院学习传媒研究方法课程的学生：研究发现，媒体研究方法的综合教学法在学生中取得了非常高的易用度（96.4%）、理解度（97.6%）和满意度（100%），此外，学生在媒体研究中应用科学方法的能力也得到了提高（91.6%）：结论：传媒学院应在传媒研究方法课程教学中发挥综合法的优势，并举办培训班，培训传媒研究方法课程教师使用综合法讲授该课程。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Dirasat: Human and Social Sciences Arts and Humanities-Arts and Humanities (miscellaneous)

CiteScore

0.10

自引率

0.00%

发文量

207

期刊介绍： Dirasat is an international peer-refereed research journal published in seven specialized series by the Deanship of Academic Research, University of Jordan. Issues of Dirasat: Human and Social Sciences are published tri-annually. Articles submitted are reviewed according to the highest standards by scientists specialized in their fields. The articles are written in Arabic or English.