Diferença, Inclusão e Questões da Educação: por um olhar com Cuidado

Abstract

O presente artigo tem por objetivo trazer à discussão o capacitismo, a diferença, a inclusão e a formação de professores. O capacitismo é entendido como uma forma de discriminação que considera as pessoas com deficiência como pessoas inferiores, incapazes de trabalhar, de produzir, de amar, de desejar e ser desejadas. Pretende-se, também, chamar a atenção para o fato de que, na sociedade do século XXI, ainda persiste a atitude que classifica as pessoas pela binaridade normal-anormal, o que nos leva a reproduzir ações discriminatórias, com ou sem intenção, mesmo em práticas cotidianas. A metodologia é qualitativa de postura fenomenológica e foi utilizado o estudo exploratório como método. Como convite à reflexão se faz uma breve introdução ao cuidado, considerado em uma perspectiva heideggeriana, como uma possível abordagem para a formação de professores, abrindo possibilidades para dialogar sobre e com a inclusão na sala de aula.