{"title":"PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI LAJU REAKSI UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA SMK","authors":"Wildan Takhis El-Haqq, Mitarlis Mitarlis","doi":"10.26740/ujced.v13n1.p30-37","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran, aktivitas siswa, kemampuan literasi sains, hasil belajar, dan respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi laju reaksi. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Sasaran penelitian ini adalah 25 siswa kelas XI jurusan kimia analis di SMKN 1 Pasuruan. Metode pengumpulan data yaitu metode pengamatan, tes, dan angket. Penelitian menunjukkan hasil sebagai berikut: (1) Keterlaksanaan pembelajaran memperoleh rata-rata 96,7 % termasuk kategori sangat baik. (2) Aktivitas siswa yang relevan sebesar 92,2% dan 95 % dengan kriteria sangat baik. (3) Hasil belajar siswa 100% telah tuntas memenuhi standar kriteria ketuntasan minimum. (4) Hasil kemampuan literasi sains siswa mengalami peningkatan kategori sedang 16% dan kategori tinggi 84% dengan rata rata skor N-Gain 0,7 dengan kategori tinggi. (5) Siswa memberikan respon baik terhadap model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk meningkatkan kemampuan literasi sains.","PeriodicalId":31518,"journal":{"name":"Unesa Journal of Chemical Education","volume":"25 13","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-01-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Unesa Journal of Chemical Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.26740/ujced.v13n1.p30-37","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran, aktivitas siswa, kemampuan literasi sains, hasil belajar, dan respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi laju reaksi. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Sasaran penelitian ini adalah 25 siswa kelas XI jurusan kimia analis di SMKN 1 Pasuruan. Metode pengumpulan data yaitu metode pengamatan, tes, dan angket. Penelitian menunjukkan hasil sebagai berikut: (1) Keterlaksanaan pembelajaran memperoleh rata-rata 96,7 % termasuk kategori sangat baik. (2) Aktivitas siswa yang relevan sebesar 92,2% dan 95 % dengan kriteria sangat baik. (3) Hasil belajar siswa 100% telah tuntas memenuhi standar kriteria ketuntasan minimum. (4) Hasil kemampuan literasi sains siswa mengalami peningkatan kategori sedang 16% dan kategori tinggi 84% dengan rata rata skor N-Gain 0,7 dengan kategori tinggi. (5) Siswa memberikan respon baik terhadap model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk meningkatkan kemampuan literasi sains.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
