LA CHALEUR ET LA TEMPÉRATURE DANS LA PENSÉE DES ÉLÈVES DE 16 ANS / HEAT AND TEMPERATURE IN THE MINDS OF 16-YEAR-OLDS

Phan Sung Tin
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Abstract

Cet article présente une recherche sur la question de la compréhension des concepts de chaleur et de température ainsi que des phénomènes liés à ces deux concepts. La recherche était qualitative et a été menée avec des entretiens guidés avec des élèves d'environ 16 ans. Les élèves se sont vu présenter 6 tâches virtuelles sur la base desquelles les discussions ont eu lieu. Les résultats ont montré que les élèves ont des difficultés à identifier et à traiter ces concepts, car ils sont influencés par les expériences de la vie quotidienne.This article presents research on the question of understanding the concepts of heat and temperature as well as the phenomena related to these two concepts. The research was qualitative and was conducted with guided interviews with students around the age of 16. The students were presented with 6 virtual tasks on the basis of which the discussions took place. The results showed that students have difficulty identifying and processing these concepts, as they are influenced by everyday life experiences.  Article visualizations:
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la chaleur et la température dans la pensée des élèves de 16 ans / heat and temperature in the minds of 16-year-olds
本文介绍了对理解热量和温度概念以及与这两个概念相关的现象这一问题的研究。研究采用定性研究方法,对 16 岁左右的学生进行了引导式访谈。向学生们展示了 6 个虚拟任务,并在此基础上进行了讨论。本文介绍了关于理解热量和温度概念以及这两个概念相关现象的研究。研究采用定性研究方法,对 16 岁左右的学生进行了有指导的访谈。向学生们展示了 6 个虚拟任务,并在此基础上进行了讨论。结果表明,学生在识别和处理这些概念时存在困难,因为它们受到日常生活经验的影响。 文章可视化:
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