Análise do manual programado para o treinamento de professores de matemática da década de 1970: saberes “a” e “para” ensinar

Abstract

A intenção desta pesquisa foi realizar uma análise da fonte Manual Programado de Fundamentação Didático Pedagógica da área específica de matemática para docentes do 1°grau de 5ª a 8ª série. O objetivo da pesquisa foi apresentar os saberes profissionais "a" e "para” ensinar matemática, veiculados no documento oficial do governo paranaense na década de 1970.  Para isso, utilizamos como aporte metodológico: Certeau (1982), Chartier (1990), Costa (2020), Valente (2017), Hofstetter e Schneuwly (2017), Chervel (1990), Aranha (1996) e Juliá (2012). Através da análise da fonte, observamos que foram contemplados os saberes “a” e “para” ensinar. Quanto aos saberes “a” ensinar, o documento apresentou os conteúdos específicos de cada série, os quais os professores deveriam se apropriar para a sua profissão docente; quanto aos saberes “para” ensinar, era esperado que o professor formulasse objetivos e enunciados claros que possibilitasse uma melhor compreensão e, consequentemente uma boa aprendizagem.