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Abstract
Promover uma abordagem transversal do ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa (LP) implica que se tenha em conta o facto de que o domínio da língua materna (LM) é essencial para a integração social (Martins et al., 2017) e, de forma mais restrita, para o sucesso académico em todas as áreas curriculares (Valadares, 2003). Mas exige também que se considere o contributo que o ensino e aprendizagem das outras áreas curriculares pode dar para um melhor domínio da LM (Sá, 2012).
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